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王馮：“找出三塊幾何板信息，這隻是完成了挑戰的第一部分，接下來，他們還需要根據這三塊幾何板的有效信息，完成阿基米德十四巧板的拚接。一個阿基米德十四巧板，其存在的拚法是以數十萬億計的！而在這十萬億級數量的拚法中，以目前我們對阿基米德十四巧板的研究，能拚成一個正方形的拚法也有17152種，再把其中一些旋轉或者鏡像合並之後，最終也有536種拚法！而這項挑戰的第二個部分，就是要兩位隊長在阿基米德十四巧板的數十萬億種拚法中，根據他們找到的的三塊幾何板信息，找到唯一的那種能拚出正方形的拚法！”
等王馮介紹完，現場的觀眾們已經完全傻眼了。
這時主持人又說話了，對象還是塗老師：“塗老師，經過我們王馮隊長的講解之後，你對這道題應該已經了解了吧？”
塗老師笑著擺擺手：“我知道你們的套路，我要是回答說我了解，你肯定會讓我上場去試一下——所以我還是不了解比較好！”
塗老師的機智又把大家逗樂了，主持人也笑著說到：“看來塗老師對我們的節目很了解啊！不過我還是得告訴塗老師，不管你了不了解這一題的規則，我們都得請你們三位嘉賓上台來嚐試一下——不過放心，為你們三位準備的題目不難，而且你們肯定都玩過！”
不想上台什麼的，當然隻是說說而已——在主持人的邀請下，三位嘉賓都走上舞台，準備嚐試一下主持人口中“不難”的題目。
三個嘉賓，每人麵前都準備了一個七巧板。
主持人：“你們三位都是玩過七巧板的，接下來你們要挑戰的呢，不需要你們解密數圖，三塊幾何板信息已經給出來了；玩的也是大家比較熟悉的七巧板而不是十四巧板——根據三塊給出幾何板，拚出一個正方形就行了。”
“這個可以試試！”塗老師點點頭，“這就是小時候玩過的七巧板嘛！”
主持人：“是的，看來我們塗老師現在有信心了——那要不就直接開始吧，看看三位誰能最先拚出來！”
接下來，三位嘉賓就在台上玩起來小孩子玩的七巧板遊戲——然後這一玩就是將近五分鍾。
瞎貓碰死耗子似的擺弄半天，錦鯉妹妹最先放棄：“誒呀算了我認輸——這太難了！”
主持人：“錦鯉妹妹小時候不是玩過七巧板嗎，這麼快就放棄嗎？”
錦鯉妹妹可愛的嘟著嘴巴：“小時候玩可不會要我必須拚出正方形啊——我還是比較擅長freestle，拚出什麼算什麼！”
有了錦鯉妹妹首先放棄，完全摸不著頭緒的塗老師和小蜜蜜也都先後放棄了——看來他倆和錦鯉妹妹一樣，都比較擅長freestle，拚到哪算哪！
回到嘉賓席上，塗老師還忍不住感概：“這光聽還不覺得，自己上去試一試才知道，這是真難啊——而且我們這還隻是七巧板，等下兩位隊長要挑戰的十四巧板，難度應該是翻倍的吧！”
“不僅是翻倍！”這是旁邊的王馮說話了，“板子每增加一塊，拚法數量就翻了一倍，也就是難度翻了一倍——所以從七巧板變成十四巧板，難度不是乘以2，而是要乘以2的七次方！”