李澤軒以神仙燈載人飛天之舉，算是又給炎黃書院、給工學打了一波廣告，而且廣告的效果，比上次好了數倍，最直接的體現就是今天奇趣文化裏麵新式算學第一冊的教材賣瘋了，一百本拿出來瞬間搶光，兩百本拿出來也瞬間搶光，五百本拿出來，也……
為了緩解奇趣文化的客流壓力，李澤軒果斷拍板，將上萬本新式算學教材以低於市場價一成五的價格，全部分銷給長安城的各大書商，反正他從沒想過憑借這些教材來賺錢，隻要不虧本就成，相比於賺錢，新式算學能廣泛傳播明顯更為重要。
除了算學教材銷售火爆以外，炎黃書院下個月的招生考試報名者也急劇增加~！根據馬周那邊統計的數據，截止到今天中午，報名的學生從昨天的一百人，激增到八百人，不要覺得八百人很少，長安城雖然有百萬居民，但以這個時代的教育條件，你能指望國民受教育比例有多高？百分之一都不到。
這也是為什麼古代的讀書人總能得到優待的原因之一了。
今日的《大唐日報》頭條，是由馬周親自執筆的，馬周對昨晚的神仙燈載人飛天之事進行了全麵的報道，並極為熱情地讚揚了工學的神奇，相信隨著王家將今天的報紙售往大唐各州縣，不久之後，李澤軒這個大唐飛天第一人定會名滿天下，炎黃書院、工學，也會在民眾的心底，種下了一團火苗，在時間的醞釀下，火苗終將成為燎原之火，“燒遍”整個大唐！
午後，李澤軒老老實實地在家裏寫教材，關於炎黃書院未來的規劃，他心裏多少有點譜了，首先是將書院整體分成了中學部和大學部，兩個部門的學時各三年。
要是以現代的教育製度來看，這個學時安排是極為不合理的，因為現代從小學到大學，最少需要十六年，但現在是古代，年輕人一般十四五歲就要成家立業，如果一味地將現代那些製度生搬硬套過來，那估計能完成十六年教育的人真是寥寥無幾。
再說，現代教育所學的那些東西，李澤軒又沒打算全部搬進炎黃書院，例如語文、英語、思想品德、美術、音樂、政治、曆史、生物（這個要是在古代傳授，肯定會出大事的）等等這些文學成分較多的科目，他都沒打算列入炎黃書院以後的課表。
這樣一來，炎黃書院的學生，所要學的課程，將會比現代學生少一半以上，在合理的教學安排下，還是有希望在前三年時間內，完成對學生數理化等工學基礎知識的普及，在後三年內，完成對有誌於進一步深造的學生，在工程建造、精密器械、聲光熱電等更加高精尖的領域的才能培養，給他們打開一扇新世界的大門。
至於他們日後要是還想繼續深入研究，就得憑借他們自己去努力了，李澤軒隻想當一個領路人，而不是一個知識複讀機。
因為誰也不知道古代的人有了現代人的基礎科學知識後，會出現什麼樣的奇思妙想，說不定到時候連李澤軒這個領路人都會大吃一驚。