這才是真正的獎懲分明，身為領導者，不能隻給下屬壓力，也要給他們點動力，不然高壓之下，一個個全部成了一碰就炸的壓力怪，那還怎麼正常做事~？
果然，李澤軒話音一落，會議室內的許多人都有些躍躍欲試起來。
“山長，敢問這教學能力考核包含哪些內容~？”
說話之人是一個三十來出頭的儒衫青年，名叫唐鈺，三次落榜的失意書生，之前一輪的麵試中，李澤軒是讓他講解了一段論語，結果這人講得不僅頭頭是道，而且講解風格頗為有趣，李澤軒這個不通五經的人，都能聽得入神，所以李澤軒就將其錄用了。論年齡的話，唐鈺算是這裏麵比較年輕的一位了。
當然，李澤軒錄用唐鈺還有一個最重要的原因就是，唐鈺學的雖是儒學，但其並不是儒學的衛道士，他隻是把儒學當做一種進階之梯，其實這次李澤軒招來的這些老師，沒有一個是那種頑固的儒學分子，頑固死板的人，他是不會錄用的。
“教學能力考核包含兩部分，一個是老師自身對於所教授學科的掌握程度考核，另一個是對老師授課方式進行評比，當然，那種照本宣科的人，顯然是得不到高分的，具體的考核規則以後書院教導處製定好後，會分發到各學部~！唐鈺你到時候問你們地理學部的組長蕭先生就行了~！”
李澤軒淡淡地回答道。
有趣的是，唐鈺這個落第書生，當初選擇教學科目的時候，選的不是經學，而是地理，理由是他學了這麼多年的經學，感覺有些無趣。
李澤軒當時心想，反正炎黃書院的大部分老師，開學之後都會進行統一培訓的，於是就同意了唐鈺的要求。
“唐某明白了~！”
唐鈺點了點頭，拱手道。
李澤軒看向眾人，說道：“眼下當務之急不是職稱評比，而是馬上要開始的學生入學考試以及所有老師的入職培訓~！一會兒散會後，顏先生負責組織人手，對光華樓每間教舍進行清理打掃，並認真排查，有什麼短缺的，盡快上報~！”
“好~！”
顏思魯點頭應道。
李澤軒繼續安排道：“所有老師，請根據自己教授的科目，盡快找李綱先生領取教材，炎黃書院開學的第一個月，會對學生組織訓練，不會安排上課。這期間就是所有老師進行培訓的時間，我知道諸位當中大部分都從未接觸過這些學問，所以請各位抓緊時間，若是教材中有不懂的地方，可以詢問各自學部的組長，若是學部組長也不懂，再過來問我，最近這段時間，我都會在書院~！”
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