…………
吃過早飯，李澤軒帶著蘭兒、鐵蛋與幾個抬著黑板粉筆的家丁，一起向國子監走去。
唐代的國子監建在皇城旁邊，距離永樂坊並不遠，因此李澤軒才敢這麼浪，睡到早上辰時一刻才起床。
兩刻鍾的工夫，一行人就來到了國子監門口，表明身份後，李澤軒在那守門士兵奇怪的眼神中，帶著幾人進了大門。
國子監在武德年間叫做國子學，隋朝還被叫做太學。李二在今年才將國子學正式命名為國子監。
就見裏麵大大小小十餘間房舍，房子外還有數十株不知名的參天大樹，環境甚為幽美。偶爾還能見幾個監生，急忙向幾間房舍跑去，估計是早上睡過頭來遲到的。
“李縣男，你來了？”
孔穎達從一個精致的房間走了出來，對李澤軒打招呼道。
“是啊，孔師，小子沒來遲到吧！”
孔穎達看了看院子裏的日晷，不由指著李澤軒，好氣道：“剛好到時間，你可真會趕時間啊！”
李澤軒心道能準時來就不錯了，你還在這兒挑三揀四，
“不過你帶這些人過來做什麼？”
孔穎達看到李澤軒身後奇奇怪的隊伍，不由有點懵逼，那塊兒黑色的木板搬過來有什麼用？還有你讓人抬一個大箱子做什麼？你這是教書來了還是搬家來了？
李澤軒得意笑道：“孔先生，這可是好東西，它能讓學生學習效率事半功倍。”
在中國的書院中，大多數情況下學生是根據書本自主學習的，有了問題請教老師，老師會給予麵對麵的講授和解答。有時來了一個名家，則會舉行若幹場專題講座，學生坐在下麵聽講並做相關的記錄，沒有黑板輔助教學。
但研究表明，人總是通過各種感官來獲得信息的，但各種感官獲得信息的比例不一樣。這其中：視覺占百分之八十三，聽覺占百分之十一，嗅覺占百分之三點五，觸覺占百分之一點五，味覺占百分之一。
如果你知道了這一比例，你就會明白，黑板的最大功效，就是給學生提供了視覺方麵的信息。
原本教師講解的學習內容，大約隻有百分之十一才能被學生通過聽覺感知到，有了黑板以後，學生多了一個觀看教師板書學習內容的視覺途徑，從理論上講至少有百分之九十四的信息可以被學生感知到。
從信息的獲取方式的角度看，黑板的出現是教育史上極為重要的事件，它極大地提高了教學的效率，同時也為班級授課製奠定了基礎。
在前世，無論課程教學如何改革，即便最終多媒體教學取代了黑板，但是利用視覺獲取信息的方式始終沒有改變。
孔穎達一生教書育人，還從未聽說過有東西能提高學生的學習效率的東西，聽李澤軒這麼一說，他的好奇心頓時被提了起來。
“哦？這世上果真有如此奇物？李縣男你快給老夫看看！”
李澤軒忙道：“孔先生別急，您先告訴小子算學班在哪間屋子，小子將這東西搬進去，您老慢慢看。”
孔穎達也覺得有理，連連稱是：“哦，對對對，是老朽糊塗了，講課時間快到了，老朽這就帶你去。”
...................
51707/24898874
。