（視角人：同上章）
“然後呢？你全都告訴他了？”
我萬萬沒有想到，鄒琳會去問田信芳有關於瑤族的風俗禁忌，我的直覺告訴我，這絕對不是什麼好兆頭。
“我就簡單地說了幾個，主要就是一些我們當地的婚嫁喪葬的禮節之類的，還有一些傳統的民族節日相關的內容這樣。”
田信芳撓著頭，告訴我：“他說是用來寫的，我就告訴他啦，雖然鄒琳這個人平日裏有點兒瘋瘋癲癲的，但大家都同學一場的，能幫就幫一下咯。”
“老鄒這混蛋，指不定是從中提取了什麼信息去瞎折騰了。”
我的直覺告訴我，鄒琳問田信芳有關於瑤族的風俗禁忌絕對不是單純的為了寫這麼簡單，他肯定是想要從中提取一些有關於玄學邪術的信息，就像之前他借給我的那本筆記本那樣，上麵寫滿了有關於我們這個學校的恐怖都市傳說，這些都是他收集而來的，為了就是製造夢魘來達成他那不可告人的目的。
“雖然我不想承認，但老鄒那混小子很危險，他可能是我們的敵人，他很有可能想要我們的命。”
我這樣告訴田信芳：“如果我們能夠活過早上六點鍾，那麼我們要做的第一件事情就是把這小子捉起來好好地審問一番，而現在，我們要做的就是想辦法把那個名叫雪親王的日本女鬼給送出這個學校。”
“雪親王？那是什麼？”
田信芳感到疑惑，我便向她解釋：“就是毛莎莎她們請筆仙的時候請出來的一個日本女鬼，實際上是五年前司馬文老師和時任校長的李秀石從日本帶回來的一個船模上附身著的，她把毛莎莎給擄走了，所以我才這大半夜的來學校。”
我以最簡短的方式向田信芳解釋了我所遭遇的一切，並告訴她鄒琳是個壞蛋，讓她多加小心。
“所以說我們要把那個日本女鬼送出學校？”
聽完了我的敘述，田信芳托腮沉思了一會兒，道：“其實不難辦啊，你看哈，那個女鬼是附在一個船模上的對吧？她是跟著那個船模來的，所以我們隻要找到那個船模，再用送神的方式把她送走就可以了嘛。”
啊？就這麼簡單？到底還是瑤族的女孩，真的是一針見血，可是，那個船模已經被司馬文給毀了啊。
“可是船模已經被司馬文老師給毀了。”
我這樣問田信芳：“能不能想想別的辦法？比如做個法事啥的？”
“送神的法事嘛，我們鄉裏的巫師的確會，但我可不懂那個啊。”
田信芳有些為難：“我隻是稍微懂一點一般的大學生所會的請筆仙儀式啦，我在想之前毛莎莎她們請過一次那個女鬼嗎？那就反過來送她走應該是可行的，但是前提是必須弄到那個船模。”
弄到那個船模就可以送走雪親王，讓一切都恢複平靜，可問題是我們要上哪裏去弄那個船模呢？殘骸不知道行不行。
“殘骸可以嗎？就是被毀壞後的船模的殘骸。”