“當然，你要真的把自己修煉成了聖人，我會很佩服你，可以讓你去教書育人，傳播社會良俗，還是有些用處的。”
“就比如你沈正明，我讓你主政一方。稅收收不上來、百姓生活得不到改善、人口增長乏力，甚至四處流亡、烽煙四起，你就是孔子再世，我要你何用？”
“我的用人標準隻有四條，德才兼備，重用！有才無德，慎用。有德無才，培養使用。無才無德，堅決不用。”
“興漢軍能夠有今的成就，隻有一條，那就是少談虛言，多幹實事。千言萬語抵不過身體力校”
“我知道在大明老爺們都是什麼事情都交給底下的吏員去做，自己垂拱而治。我可以告訴你們，這一套在興漢軍行不通！至於隻要熟讀四書五經就可以做官的想法更是想都不要想。”
“我請你們來是做實事的，不是請你們來做道德模範的。而且如今的世道也不會跟你講這些，如果你覺得憑借道德文章就可以平定下，解決所有問題，我可以想辦法把你送到韃子和流寇那邊去，去實現你的偉大理想。”
“我要你們來是幫我興工商、勸農漁、強軍隊、教百姓，這裏麵涉及的工作千千萬萬，繁雜無比，任何事情都需要你去親力親為。興漢軍沒有什麼官吏之分，能做事、會做事就有機會升遷，這是唯一的標準。”
“我知道你們之中絕大多數人都是大明科舉中的失敗者，否則也不會跑到興漢軍這個犄角疙瘩的地方，這沒有什麼好忌諱的。”
魯若麟到這裏的時候，在場的書生們都羞愧的低下了頭，因為這確實是實情。
“但是我為什麼依然對你們報有很大的期望？”一味的貶低這些書生魯若麟怕打擊到他們的自信心。
到這裏的時候，魯若麟故意停頓了一下，操場上的書生也用好奇的眼神看著他。既然魯若麟把他們貶的一文不值，為什麼又會接納他們？
“因為大明的科舉本身就是有問題的。”魯若麟的話猶如在水裏扔下了顆炸彈，濺起了滔巨浪。
科舉製度可以是一個非常先進的製度，至少在世界範圍來，在培養官僚係統這方麵是領先其他國家上千年的，是後世流行世界的公務員考試雛形。
正是通過科舉，華夏才打破了世家大族對知識和權力的壟斷，讓更多的平民百姓有了階級躍升的機會，促進了人才的培養和流動。
“科舉本身沒有錯，否則那些貧寒子弟永遠沒有出頭的機會，許多人才也會被埋沒。但是將詩詞文章作為選取官員的唯一標準那就大錯特錯了。”
“徐班你們都知道吧？沒見過估計也聽過。他就是一個科舉的失意者，屢試不第被世人看作廢物，遭到鄉親和族饒歧視。他沒有才能嗎？是的，在科舉這條路上他毫無賦，甚至可以是愚鈍。但是在機械器具、工程營造上他是個不折不扣的才！”
“可以這麼吧，在興漢軍，一個徐班比十個狀元都更有價值，更珍貴！這話你們可以對外，這就是我魯若麟對徐班的評價。去年興漢軍做過一個評估，徐班為興漢軍創造的價值至少值二十萬兩，今年隻會更高。什麼是人才，這就是人才。”
“所以對於徐班，興漢軍可以給房子、給位子、給銀子、給特權。我對興漢軍內部下過一個命令，隻要是徐班覺得有必要，哪怕是半夜三更要把我從女人懷裏拉出來，也不得阻攔。”
“不是我有多麼寬宏大量，而是因為我知道徐班是在為我做事，為興漢軍的大業奮鬥。手下如此嘔心瀝血、兢兢業業，作為老大又有什麼理由不待見他、不尊重他、不重視他。”
“徐班生病了我要安排醫生問診送藥；徐班婚事出現問題我要親自去幫他張羅；徐班安全有隱患我會安排人護衛；徐班工作上有哪些困難我要想辦法幫他解決。我就像一個管家，幫他解決一切後顧之憂，隻求他能夠安心工作，創造更大的價值。”