“這就是南方最大的城市嗎？比起我們七丘之城真是差遠了。”安德·斯坦對著滿是泥濘，飄著臭味的街道表達了不滿。
“那是自然，畢竟是老師的城市，和這些凡蓉方有什麼可比性呢？”一名叫做伯崔特的迦南人學生回應。
這名伯崔特的學生勤勉好學，雖然春才來，一個月的時間裏就掌握了中級班的課程，同時在學理方麵很有賦。加上他又熟悉地理，所以安德·斯坦就拉上他作為團隊的一員。鄭久其實也覺得這個學生不錯，就是為啥這麼愛拍馬屁……
於是鄭久開口問：“我最終希望有一，每一座人類的城市都能和七丘之城一樣。所以，你們誰能，這座城市為何會不如七丘之城整潔呢？”
“我來，我來！”安德·斯坦聽到問題搶著舉手。
“好的，你來看。”
“因為，我們集中填埋各種垃圾，並且建立了廁所定期集中處理，才避免了城市中的惡臭。而且，我們的城中鋪上了磚和陶製的水管，才能夠保持幹淨，老師。”
“很不錯，要是再深入一點就好了。”鄭久點零頭，繼續：“誰來補充？”
“我想……”伯崔特示意自己想話。
“好，你來。”
“我覺得這和七丘之城的特殊性也有關係。七丘之城在丘陵上，用石頭和磚配合陶管就可以很好地把水排下去，並且利用雨水就能保證城市的清潔。而且，七丘之城建立了幾個集中的食堂和居住區，讓所有人都通過工作換取七丘之城的陶幣，然後購買食物和各種生活物品，這樣才能做到集中處理這些難以處理的垃圾。”伯崔特的分析顯然比安德·斯坦深刻一些。他看出了七丘之城能夠比這座城市更幹淨的深層因素，並且出了一些隻有七丘之城才能做到的事情。可以是理解力相當的不錯……
隻可惜，他還不算是七丘之城的臣下，鄭久便接著問他：“那你覺得，拉丁尼姆這裏應當怎麼樣做才能變得和七丘之城一樣呢？”
“這……我覺得，以我現在看，沒有想到合適的方法。亞該俄斯饒習俗，是居住在靠水邊的平坦地形上，而且他們都是以家庭為單位一起生活的……”伯崔特麵帶難色，顯然是在認真思考這個問題。
“其實，你可以再深入一點來看這個問題。核心是城市需要完善的清潔係統，並且有良好的垃圾回收機製。比如，我們可以在城市裏設置定點的垃圾回收車，每去收垃圾。把走水的管道和排除糞便的廁所鏈接起來，借助河水的流動，來清潔各種汙穢……當然，如果這城市很大，那我們還得考慮如何處理河床的汙染，是否要集中淨化汙水等等……”鄭久提出了自己的看法。
這讓伯崔特陷入了更深的沉思，似乎有點被打擊的樣子。而鄭久則開始向著爭相提問的安德·斯坦他們講述這其中蘊含的思維方式和實際問題的處理方法。