從某個角度來說，我是一個相當務實的人，我不會好高騖遠地把爭取獎學金定為我的學習目標，而是很實際地認為，當務之急，還是趁熱打鐵，趁著還有學習勁頭，趁著對英語還存著一絲絲熱愛，先把六級過了，過了六級，也算是對我的英語生涯的一個交代與總結。
因此，我用很上進的語氣對秦樹說：“這次我要過六級！六級！”
秦樹點頭表示欣賞，說：“咱們蒼寶真是有為青年。”
正是下午4點，很多班都在上課，沒什麼空教室。而圖書館和自習室，是有學習欲望的人的首選之處，是C大的風水寶地，沒有強烈的占座精神和搶座能力，是別想靠近的，所以我要是看，我都自覺地跑到沒啥學習氛圍的樓頂去。
說起占座，真是C大乃至全中國高校的一項校園文化。哲學家說存在即合理，占座既然屢禁不止，那也它必然的合理性。我不是哲學家，我懶得去思考這合理性。我隻知道，小苟是英語係的翹楚，她從來都不去教室占座上自習，她都是在宿舍學習，人少的時候，她在桌子邊，人多的時候，她去陽台。大不了靠在床上，拉下床簾一擋，自然靜心學習。
她說：“我一直很疑惑，那些占座的人，真的都是去學習的嗎？真心想學習，哪兒坐下不能學呀，嫌吵的話，戴個耳機或者塞團棉花，不就行了嗎？高考複習那陣子，我們學校正大興土木呢，教室外就是工人在蓋樓房，各種聲響轟鳴不絕，我們班90人，光一本就上了30多個。”
偶爾有一次，她雅興大發，也要去自習室上自習。於是收拾了書包奔赴二教樓考研自習室。卻不曾想，雖然空蕩蕩的教室沒幾個活人，每張桌子上都躺著用以占座的私人物品，平常的如書本紙筆，罕見的如飯盆手套，更甚至，還有一盆仙人球。仙人球綠油油煞是惹人喜愛，小苟不禁動了憐愛之心。她用她頗具古典美的心，進行了小小的思想鬥爭，最後，本次親赴教室上自習的衝動，被仙人球打敗，她抱著仙人球，凱旋而歸。
那盆仙人球，從此在1-2的陽台上，沐浴著雨露和春風。
我們找啊找，從1樓找到5樓，也不是沒有位置。就像唐王說的，堂堂一個C大，還怕沒位置給你坐？隻是，這些位置，都沒有秦樹滿意的。
我不耐煩了，望著秦樹，說：“我說秦同學，你是不是也染上占座綜合症了？不是提前占好的座位，總覺得不爽不安逸，影響思維，阻塞靈感，就沒法複習沒法奔向自己的大好前程了？啊？”
秦樹很無辜，說：“我是這樣矯情的人嗎我！人家不過是想單獨和你在一起。”
我笑得嗆到自己：“你現在不就是和我單獨在一起嘛。”
他說：“所以我願意這樣走來走去。”
我怒了：“你存心要耽誤我的學習！”
他替我拿書：“不敢不敢，以後隻要你有自習的念頭了，呼喚我，隨叫隨到。”
攝於我的淫威，秦樹不得不就近找了有空位的教室，陪我上自習。
就隻有中間有稀疏幾個位置，我們就找了連在一起的兩個位置坐下。我開始背單詞，秦樹拿出一本編程手冊看起來。
背了沒幾個單詞，我就發現，這自習室的氛圍，不大對勁。怎麼就不對勁呢？坐在我們前麵的，是一對小情侶，兩人有說有笑有有打有鬧，根本沒把周圍閃閃發亮的電燈泡放在眼裏。我左手邊是一個戴著大耳機的男生，像成年版的天線寶寶。他應該跟著耳機在念英語，隻是那英語聽來確實奇怪，不像英語，倒像校門口戴著白帽子賣烤羊肉串的新疆青年的自言自語，嘮嘮叨叨嘰裏咕嚕，很是折磨。