神主利用學校作為神教的另一個地盤，剛好也找到了一些學生加入，這樣才能長期增加他們神教人員的數量，就好像之前他們駐紮在安福村利用那些村民一般，這些神教人員的據點絕對不止這兩個，犯罪網絡這麼大，估計想完全揪出來需要時間。
看了一段時間，劉雨寧開始著手要對付在場的這些神教人員了，我們分開幾支隊伍埋伏在祭壇的周圍，等到那些紅衣主教派發完綠色毒液之後，我們就直接撲出去把許多神教人員製服，然後是那些紅衣主教。
武警們足以把他們逮捕，因為我們身上都有槍，那些神教人員就算再邪惡也不敢亂動，被我們製服之後，劉雨寧指揮我們帶走那些神教人員，然後全部帶回去警局進行審問。
這次抓捕行動還算成功，當我們離開學校體育館的時候，更加多的警車來了，學校方麵也不知道體育館這邊變成神教地盤了，抓到那些人，老師和校長都表示感激，在帶回去的那些神教人員當中，我發現有一半竟然是學生，甚至還有一個是老師。
學生那邊的詢問我就交給肖元德和其他人好了，畢竟我麵對這些學生都有點煩，我要親自審問的是那個老師，那家夥不是誰竟然是張月子的班主任。
幸虧在那些神教人員當中，我沒有看到張月子，本來還對她有點懷疑的，但現在我已經放下了對她的警惕，問題在她老師身上，這個班主任是教政學的，有份參與神教集會，在神教當中還做到了紅衣主教的職位。
來到審問室，我得從這個謝老師身上發現點什麼，為了防止他自殺，這次我們先捆綁住了他的四肢，有了那些神教人員上幾次自殺的教訓，我們這次學聰明了，每個被帶回來的神教人員都被我們捆綁在椅子上才開始進行審問。
“你知道這種傳教是不合法的嗎？”我對著謝老師說出現在的法律。
“不清楚，我們以為這是一種很偉大的信仰，為什麼不能進行，我們可是解救了蒼生！”謝老師的話有點語無倫次。
“解救蒼生？不是這樣的，你以為用那雙沾滿鮮血的手延續極小部分的神教人員就是善了嗎？這是你曲解了善的意思，理論上你們這些神教人員隻是野獸，一旦獸性大發，隨時都可以對自己的同伴通下毒手。”我的憤怒已經爆發了，之前看到皮爾斯邸宅背後的祭壇下方的屍體，我就已經對這些神教人員特別憎恨。
麵對著此刻明明已經被我們逮捕的這些冥頑不靈的神教人員，我終於忍不住罵了出來，謝老師似乎有點被我的氣勢震懾著，可是他還是沒有覺得伊甸教是不合法的。
我拿出了國家的法律給他看了一次又一次，讓他自己去理解，這家夥腦袋裏已經完全被神教蒙蔽了，我得聯係心理部門讓他進行徹底的教育。
其他的神教人員估計也是得采取這樣的手段，讓他們明白自己做的事情都是錯誤的，然後讓他們伏法，開始慢慢教育，要不然這些神教人員一定會再次重複在和之前的事。
不過他們身上有不少氰化鉀，為了確保他們身上的健康，各方醫學部門開始對他們的身體進行治療，現在是先給予治療然後再拿去上心理輔導課，接著是伏法。
之後劉雨寧接受了我的建議，頒發了一條命令，讓以後抓到其他的神教人員都采取上麵的手段來對付他們，整個警局上下都知道了這條命令，其他的神教人員我就不說了，我得集中注意力追捕神父和何新宇。
這兩個人才是神教組織最大的毒瘤，不是他們煽動，那些神教人員根本不會那麼猖狂的，除了那種芯片的植入和氰化鉀的威脅，還有什麼會導致他們如此信奉他們的神主呢？
或者就這兩個原因就足夠了吧，回到警局，黃曉那邊好像已經對那些芯片進行了破解，現在可以利用他們得到神教人員活動的軌跡了，我和黃曉一起找到技術部的李鴻，加上他對全國網絡的定位技術，這種芯片組就能夠起到最大的作用。
啟動定位的時候，劉雨寧和肖元德都來了，大家都在注視著技術部的這個大屏幕，隻要捕捉到那些神教人員的活動軌跡，那麼聯合全國各地的警局進行抓捕，相信神主和何新宇都會很快安耐不住。
經過李鴻的努力，果然發現全國許多地方都有那些芯片的反應，也就是攜帶了那種芯片的人不少，其他地方就不管了，就我們中山，大致一些公司、工廠，小到學校竟然都有這種攜帶了神教芯片的人口流動。