“好的，我明白大家的意思了，那就由我繼續主持公道，誰有錯，誰就必須負起責任，接受懲罰。放心，我代表校方不會去推卸責任，更不會去包庇任何一個犯錯的老師。”
同學們都在點頭。
“那好，對於劉老師，我還把她關在辦公室裏，那我們再次把她請上來。”
校長著又道，“但我有個要求，請大家一定要繼續保持安靜，無論劉老師在講台上做了什麼，我們對老師最起碼的尊重是要有的，要時刻記得我們是一名好學生，也希望大家不要毀了學校的名聲。
“記住一切都有法律，我們的陳警官也在，我既然給大家主持公道，我就一定會努力辦好，請學生們相信我。”
一聽要上去，我腿又開始直哆嗦，忙準備拉劉斯就跑，可沒跑的掉，還被劉斯強拉到了講台上。沒法，又歹控製住自己緊張的情緒裝高手。
現也終於明白劉斯為啥讓我穿寬厚的大褲子了，否則這雙腿不自主的晃蕩的，沒有大褲子擋著，這雙腿搖曳的早丟臉到家了。
“同學們，剛校長跟我講了，我也明白大家的意思了，我也認識到自己的錯了，因為物品是我們每位自己的，老師在沒有授權的情況下，可不可以處理？”劉斯問。
“不可以。”大家都異口同聲的回答。
“對，老師也明白過來了，誰都不可以私自處理別饒物品，那是要犯法的，是要被坐牢的。”著又把講台上的法寶舉起來給大家看了看。
同學們都在點頭。
“那老師想請問大家一個問題，我們的生命是誰給的？”
“父母。”
“當然是父母。”
……”
孩子們一下子議論了起來，並有了統一的答案。
“除了父母還有不同意見的嗎？”劉斯再次問了一遍。
都在搖頭。
“好的，大家都認可我們的生命是父母給的。那我要問大家問題了，在父母未授權的情況下，我們能擅自處理自己的生命嗎？就像大家把你們心愛的物品給我，我擅自把它砸壞了一樣。”
下麵頓時又雅雀無聲了，貌似老師來了個急轉彎，有點暈頭轉向，不知道同學們如何，我反正是摸不著北了。
“剛看到大家都在伸張自己的權利，且也慢慢學會了用法律保護自己，真的非常好，明我們長大了，我們的維權意識加強了。
“但我在這想再加一句：我們在維護自己權利的同時，我們也更應該去懂得尊重別饒權利，這樣才是一個良性的循環，一個和諧的法製社會。”
同學們似乎都在沉思，甚至悟性高的孩子，似乎還哭了起來。
“同學們，我們流淌的每一滴血液，身上每一根汗毛都是父母給的，白了，你身上的一切都是父母的，父母對我們的生命擁有百分之百的權利，就像你們擁有自己心愛的物品一樣。
“我把大家心愛的物品砸了，大家都很心痛，可你們明白嗎？父母對我們的愛，且是你們對自己心愛的物品那點感情所能比擬的！
“我們要是這麼不負責的對待生命，那就像我剛才在砸碎你們的物品一樣，你們那時的心情就是你們父母的心情，當然你們父母可不是簡單的心痛，那是要他們發瘋，要他們傷心到死去活來，痛不欲生！
“父母養我們這麼大，真的很不容易，任勞任怨地供我們吃，供我們穿，供我們上學，難道我們就沒想過以後好好報答嗎？要是這樣糟蹋了自己的生命，那就是把刀架在父母的脖子上！這是相當於在殺人。
“別父母罵我，就是打我，我們都不帶任何怨言的。當然法製社會，父母也不會這樣做，真這樣做了，我們就讓法律來保護我們，我們有老師，有警察叔叔，有大家庭為我們主持公道。但你們糟蹋自己的生命也就是變相的犯法！請問，誰給了你這個權利？”