高中生的理解能力，已經和成年人沒什麼太大的區別了。加之精力充沛，頭腦靈活，所以這個時期的學力可以說是大多數人一生之中最頂峰的時期。
成年人與之相比，恐怕唯一的優勢也就是自控力比較強了。
可是在學霸多如狗的實驗班，自控力這點優勢，反而沒什麼用。
認真聽講的武讓，相比於那些在課堂上能夠舉一反三、下課之後追著老師跑到辦公室，用僅有的八分鍾課間時間問問題的學霸們來說，簡直就是一個渣。
這種籠罩在學霸陰影下的無死角的壓抑之感，讓武讓不由得生出一種感慨：前世，自己在參加工作以後，有些時候會覺得如果讓自己重回高中，一定能夠考一個清北之類的名牌大學，實際上都是自欺欺人。
偶爾他甚至會開玩笑地想：到時候如果真的沒考好，幹脆花錢買一個上大學的名額算了。
花錢買名額是不可能的……所以，武讓隻能老老實實地埋頭苦學。
整整兩個禮拜的時間，武讓都過著教室、食堂、宿舍三點一線的生活。
當然，以武讓現在的性子，讓他完全沉下心來學習，那是不可能的。
因為早早的就決定高二轉文科，所以這段時間，他都是有意識地朝這方麵做針對學習。
除了學習，剩下的時間，武讓主要是做一個遠期規劃。
如今他在高中，說難聽點，就跟坐牢似的。自由度有限，想做什麼事情，也不太好操作。
加之隨著重生時間越來越久，武讓不確保自己對前世的記憶會不會越來越變得模糊。所以，他專門拿了一個小本子，記錄下自己記憶中的那些發生在後世的大事。
另外，或許是因為受到自己的影響，武讓發現記憶中，上輩子在高中開始的時候發生的事情，很多都沒有再次發生。
哪怕是武讓跟事情的主人公沒有任何交集，那些事情也沒有再次發生。
比如說，武讓記得高一剛開學不到一個禮拜，女生宿舍樓就發生了一起跳樓未遂的事情。
但是這一次上高中，都快半個月了，一切都風平浪靜，什麼事情都沒有發生。
這讓武讓心中隱隱有了一些緊迫感。
一個小小的青溝中學，都因為自己的重生，而變得不可捉摸預測。那放大到記憶中那些影響到國家甚至是全球的大事件呢？
武讓沒有想明白，到底是因為自己這個“變數”，讓曆史改變。還是曆史的進程本來就是隨機的，同樣的環境同樣的人物，事件的發生並沒有確定模板，重置一次，就有一次的變化。
如果是前者，武讓還可以利用重生者的優勢。但如果是後者，重生者的優勢，恐怕並不能幫到自己太多。
因為很多能夠從中取巧獲利的曆史性大事件，若是沒有發生，在其上麵下重注，完全就是賭博。
除了感慨造物之神奇之外，此時的武讓也別無他法，隻能用時間去驗證規律。
目前，他能夠把握的，隻能是好好賺錢，有餘力的前提下順帶好好學習。