新的一周開始，學校彌漫的恐怖氣息終於消失。韓簡書逢人帶笑，偶爾遇到同學東西掉地上，還會發揚助人為樂的優良傳統，和善得不得了。
三損友跟在後頭，看他滿麵春風，就知道他跟林笑已經和好了。
“這道討論題有兩種情況，哪位同學起來？”
五班物理老師地中海手持一張試卷，舉目看向學生，有兩三個舉手的。
地中海習慣性往學渣聚集區瞅兩眼，不出所料，四個拖後腿的學渣正趴在桌上睡得昏黑地。
上學期期末考，韓簡書考出421分，全科老師都以為他浪子回頭了，還沒高興多久，丫的這學期期中帶領三兄弟考出四個0分，差點把年段長氣暈。
朽木不可雕也，愚子不可教也。
地中海失望地搖搖頭，剛移開視線，角落裏趴睡的男生慢悠悠地撐起腦袋。
地中海再度把視線投過去，那男生滿臉倦容，額前劉海亂糟糟的，隱約可見紅繩纏繞其間，他似乎幾幾夜沒睡，眼圈很重。
“韓簡書。”
地中海喊一聲，迷迷糊糊中的男生抬起頭，目光遲鈍，舉起捏著筆的手撓撓左臉，筆尖在泛紅的臉頰上留出幾道淺淺的痕跡，像花貓。
周圍響起吭哧吭哧的憋笑聲，韓簡書眼神茫然，不曉得大家在笑什麼。
地中海移開視線，往教室門口看一陣子，抿住嘴，竭力把笑意憋回去。
“咳咳，那個好好聽課。”
“哦。”韓簡書稍微坐正身子，做好聽課架勢。
低中高微微訝異，心想韓簡書莫不是又回光返照了？
疑惑歸疑惑，地中海不多做糾結，隨手點個學生回答剛剛的問題。
“我覺得應該分為減速運動以及圓周運動，滑車可能沒到圓形軌道就停在平麵部分，也可能劃過整個軌道掉落。”
回答問題的是聶桑桑，那個讓韓簡書狠狠拒絕的女生。
地中海示意聶桑桑坐下，正要開講，餘光瞥見有人舉手，便抬頭看去。
舉手的是韓簡書，出乎他意外。
韓簡書站起來，單手揣兜，單手捏著試卷衣角，夏校服鬆鬆垮垮地披在身上，慵懶而矜貴，“準確來，運動情況有三種。”
“老師不是隻有兩種情況嗎？哪來的第三種？”
“他上課不認真聽，當然沒聽到老師的話，胡編亂造罷了。”
地中海眼睛睜大幾分，推推無框眼鏡，目光銳利起來，“你。”
韓簡書道，“第一種，滑車停在平板上，僅作勻減速直線運動；第二種，滑車上了圓形軌道，卻沒過四分之一，分為勻減速運動跟圓周運動；第三種，滑車劃過最高點，分為勻減速運動、圓周運動以及平拋運動。”
韓簡書一番長篇大論，三個基友紛紛抬起頭來，望著爺的身軀，瞬間覺得高大不少。
啥啥圓周、平拋運動？
作為一隻學渣，他們聽不懂呀！
地中海欣賞地點點頭，“得很好，不過你怎麼不考慮滑車在四分之一到二分之一階段的軌道處不會掉下來？”
他剛剛故意隻有兩種情況，就是想看看學生們有沒有質疑精神，沒想到最後竟是全班最差的學生答出來。
韓簡書道，“題設有滑車不脫離軌道啊！”