“……”
薑文愣愣的看著手裏的手術刀。
這不就是那天趙凱在蝕蟻獸屁股上比劃的工具嗎？
我說他哪來工具。
居然是借了許悅的？
許悅是學校醫學院的學生，有這個並不驚奇。
隻不過趙凱這貨居然真的為了研究重口味的事情，付出了實際行動？
看這刀的樣式，還是把解剖刀？
“……”
齊浩然和馬尚飛也是頗為無語。
他們很難想象當時借解剖刀的時候，趙凱二愣子用的什麼借口？
薑文無奈點頭，說道：“可以，剛好我有事情跟她解釋。”
恰好，當時許悅當時誤會了自己。
跟她解釋一下也好。
醫學院跟男生公寓樓很近，大概不到一百米。
今天是周天。
但作為苦逼醫學生的許悅，還在上課。
薑文來到醫學院門口就靜靜等待了起來。
……
……
醫學院，
臨床醫學某教室內。
許悅坐在位置上，認真的聽著課程。
這節課程是病理學，算是偏概念性的課程。
“這節課……即將結束。”
站在講台上的李老師把教材收起來，淡淡說道：“下麵進入老環節——隨機提問！錯了扣平時分！”
這此話一出，
所有聽課或者不聽課的學生都打起精神來。
她們個個心裏忐忑無比。
心裏祈禱老師不要點中自己的名兒。
平時分可是要算到最終考核成績的。
要是平時分沒了，
光靠考試及格——難如登天。
“趙二。”
李老師微微一笑，提問道：“組織發生壞死後，受外界環境影響和腐敗菌汙染使壞死組織發生腐敗稱為什麼？”
“這……”
趙二內心咯噔一聲，反複回想自己會的基礎病理知識。
但悲催的發現，並沒有這個相關知識。
唉，早知道上課就不睡覺了。
趙凱無奈道：“老師，我不會。”
“好，扣除兩個平時分。”
李老師眼睛微眯，繼續提問道：“周花，繼續回答。”
周花：“老師我也不會。”
“扣除兩個平時分。”
李老師又提問了幾個學生，還是沒人回答上來。
他感覺非常的失望：“怎麼回事兒？沒人會嗎？”
雖說他考的是比較偏門的知識，但是也不至於如此吧？
看到老師怒了，
教室裏一下子就靜了下來，沒人敢吭一聲。
就在這個時候，
一道細膩的聲音從教室的角落傳來了過來。
“老師，我會。”
所有的同學都看向聲音的來源處。
許悅頂著目光，不得不舉起手。
李老師的麵色好轉了一些，笑著說道：“哦？那你來回答。”
許悅略作回想，淡定回應道：“組織發生壞死後，受外界環境影響和腐敗菌汙染使壞死組織發生腐敗稱為‘壞疽’！”
“不錯，回答正確。”