任書周的聲音依舊平靜，卻讓台下的聽眾心緒不能平靜。
“李清盈同學為什麼空了10分的考題，這個不在我們的學業測評考慮之中，我們隻知道，她以2分之差，排在了焦夢悅同學之後。”
每個人都在想，為什麼呢，為什麼李清盈空了10分的考題不答，是沒時間嗎，還是故意的……
“不過學業測評不止是看期末考試一次成績，而是整個學期的學業成績。所以李清盈同學和焦夢悅同學，學業測評得了同樣的分數。我相信，這個結果雖然不能做到絕對公平，但是可以讓絕大多數老師和同學滿意的。”
任書周的話很嚴謹，而且每個人都明白了，這樣的學業測評結果確實是公平的，甚至還略有些向焦夢悅這麵傾斜。
“獎學金評選中，除了學業測評，就是綜合測評。焦夢悅同學的綜合測評成績這裏就不說了，李清盈同學的測評成績確實很高，不止是超過了焦夢悅同學，而是在中文係中排在了第一位。”
說到這裏，任書周把準備好的材料拿在手裏，向大家展示了一下。
“在上學期的大學生英語競賽中，李清盈同學拿到了二等獎，是梁域省唯一獲獎的大學生。這在綜合測評中為她加了5分。另外，李清盈同學上學期發表了兩篇C類論文，為她在學術成績上加了4分。在體育測試成績上，李清盈同學拿了滿分3分。”
台下引起了輕微的騷動，李清盈原來這樣厲害的，就像是父母口中別人家的孩子一樣，處處都能碾壓自己。大二的同年學生，雖然大致知道李清盈很多方麵表現還還不錯，但大多都為她絕色的外表所驚訝，反而這些不太關注了。真聽到這裏，心裏才真的明白了。
“在導師評價中，評分主要由班級輔導員給出，李清盈同學的評分和焦夢悅同學的評分都是5分，也就是說，她們拿的都是最普通的分數。因為隻有輔導員和同學們接觸最多，這個分數是否合理，就不應由我評斷了。”
淩雲暗暗點頭，他聽到的消息是焦夢悅不善交際，李清盈長袖善舞，所以大家質疑綜合測評中李清盈手段不光明，占了便宜。現在看來，學業上不說，至少導師評價中李清盈沒有得到偏頗。
“在社會工作上，李清盈同學隻有1分。也就是說在學生會工作中，她的得分是和焦夢悅同學相同的，並沒有因為她在學生會任職而受到額外照顧。我覺得，這並不公平。”
任書周的表情一直是嚴肅的，語音也是鄭重的，“黑就是黑，白就是白。李清盈若在學生會做了工作，為什麼不能加分？若是有意讓她的評分和普通未任職的同學一樣，這反而是一種過猶不及的錯誤。”
組織辯論會的同學，聽到這裏心裏隱隱有些後悔，他們忽然發現，事情並不是自己想象的樣子。
“我又給學生會的領導打了電話，詢問李清盈同學去年的工作業績。他告訴我說李清盈同學雖然對外的交往中不夠活躍，處事低調，卻勤懇敬業，盡心盡力，足以為學生會其他同學的表率。至於為什麼評分給李清盈同學打了最低分，我並不了解。不過以我個人來看，這是不公平的。”
這時特邀席上一位輔導員舉手了，任書周認出他就是李清盈班級的輔導員，就點頭示意他發言。
這位輔導員站出來看向辯論會的成員，尤其是看向參加辯論的選手，“李清盈學生會工作上隻得1分是我給改的，學生會送來的評價上是滿分5分。至於原因嗎，因為李清盈同學向我提議，中文係同學參加學生會工作的人很少，她也沒做出成績，不想在這裏占大家的便宜。聽了任教授的發言，我才知道我錯了，我不該聽取她的建議，故意壓低她的測評成績。我向大家道歉。”