林鶴急急的將架子上的書搬了下來清點。
清點完，林鶴大鬆了口氣。雖然他現在還記不齊四書五經具體是哪幾本，但是《論語》跟《詩經》這兩部書他是知道的。
終於能讀書了，林鶴心頭大石落地，今天總算不用被罰了。不就是背書麼？這個他擅長。小時候他沒少受外公的操練，讀的好不好另說，背起書來那是不含糊的，什麼“三百千”、《弟子規》、《幼學瓊林》等古代兒童的啟蒙讀物他是讀了不少，至今有些他都記得很清楚呢。
林鶴樂顛顛的將這十幾本書放進背篼裏背回家。
沿途都有人跟林鶴招呼，看著大步流星走路的林鶴大家莫名的興奮。林鶴是他們七裏扁出了名的病秧子，眼見著要跟著他那短命的爹娘去了的，卻不料突然一下就又活了過來，還能到處跑，可不是稀奇的很麼？
有那好事的，還特意去找林老太跟白秀枝閑諞，問問到底是有啥玄機，他們家是拜對了哪路神仙？這一問之下，卻是讓五道梁的觀音廟香火旺盛了起來。當然，此乃後話。
現在，林鶴回到家，氣都沒喘勻就要讀書。托外公操練的福，這些繁體字對林鶴來說，毫無難度。
白秀枝端了碗飯過來時，他已經讀上了。
看到林鶴在讀書，白秀枝甚是驚奇：“壽安，你會認字了？”
林鶴一愣，正在想如何解釋的，白秀枝已經自動幫他補全了：“後日就是十五，一準兒得去觀音廟上上香，我們壽安就是有福氣，仙人教認字。這等恩賜，一定得多磕幾個頭。”
這個解釋倒也符合邏輯。不過，林鶴很快反應過來，很是嚴肅的製止了大伯母的思維發散：“大伯娘，你想哪兒去了，神仙能給我保命就是天大的恩賜了，哪還能教認字的。千萬不要這麼說。”
白秀枝滿臉不解，很是不明林鶴為何對這話如此嚴肅：“這神仙教認字兒不好？”
這事兒好不好，那也得分誰了。林鶴先前說說神仙救命還行，畢竟這個民間很多傳說。何況凡世間大小廟宇香火旺盛，都是為著求神仙保佑平安順遂的，此可以算的上大家的共識，也是皇家允許的。
可要說神仙教導，那就不大好了。皇上乃是上天之子，君權神授，神仙要教導也是教導皇家人吧。你一介平民卻傳出得神仙教導的名聲？想幹嘛？
當然了，這個也不是絕對，隻要沒人追究也是什麼事沒有。但在現代摸爬滾打了很久的林鶴卻是清楚他必須要未雨綢繆，將可能的危險掐死在萌芽狀態中。畢竟，不管是係統的要求，還是他自己的期許，他的未來必定不會是在這七裏扁的。
科舉之途要求的是身家清白，日後進入朝堂，那更是要謹言慎行，對手沒事都能給造點事出來，何況這種讓人能解讀出不同意味的話語，如若日後有心人翻出來，他將會萬劫不複。到時，還考什麼科舉？能保不保得住命都兩說。
為免大伯母將這個當做好事到處張揚的，林鶴趕緊說的嚴重點：“大伯娘，這話說不得的，一個不好是要殺頭的。得神仙教導的隻能是皇上。神仙教認字的話是絕對不能說的啊。”
一聽這話，白秀枝趕緊擺手：“不說，不說，我啥都不懂，亂說的。”白秀枝嚇得不行，也顧不上問林鶴為何會認字的，放下碗轉身就走。
林鶴卻是給她解釋了：“我這認字是錢表叔教的。”
白秀枝被林鶴方才的話給嚇住了，現在林鶴說啥都信：“哦哦，那就好，那就好。”
白秀枝出去後，林鶴放下手中的書，邊刨飯邊想事兒。
剛才大伯娘這話是提醒他了，他不能憑空認字，這要是傳出去會要人命的。
林鶴決定，先就將瘋秀才作為老師。既然是老師，那就要時常教導才行。
盤算完，林鶴拿著空碗走出去跟家裏商量說要請瘋秀才住家裏。
對於林鶴這個提議，林家人自然是無異議的。考科舉當官兒啥的不敢想，但讀書能保壽安的命他們都是知道的。讀書當然得有先生，這瘋秀才必是得要好好供奉著才行。
白秀枝連連點頭：“很是，很是。我把你爹娘原來住的房子收拾出來給他住，兩個院子住，也不怕人說閑話的。”
林家人不多，房子還算是寬裕，當年林壽安他爹兄弟倆就一人修了三大間土牆房，一家一個院子。因著林壽安爹娘都死了，現在林壽安就跟著大伯娘一起住了，自家的院子現在就空著了。
林家這房子村裏人可有不少眼紅的很，別的不說，就陳雙他們家，五六個弟兄就三間房，根本都住不開。要不是忌諱林家風水不好，早有人想上門搶了。