第二天上午，邵俊雄與四姐一起來到學校，找到班主任，說到讓邵怡繼續上學的事。班主任蔡老師搖了搖頭，說，“邵怡的表現本來就不太好，現在小小年紀，又鬧出這離家出走的事，影響非常不好。經學校研究決定，勸其退學。”
邵俊雄聽到這個說法，頓時氣從中來，不知道說什麼好。
“能不能通融一下？”四姐求著說，“這孩子目前正處在非常時期，如果讓她知道學校不收她，她肯定會受到很大的刺激，我們可是好不容易把她找回來的，可不能讓她再次離家出走了。這事兒，就算我們求你們了。”
蔡老師看了看邵俊雄，又看了看四姐，問，“聽邵怡說，你們是重新組合的家庭？”
“是的！”四姐搶著說，似乎這樣就能引起蔡老師的同情。
“聽說你們的生意做得很好？”蔡老師進一步打聽。
“還可以。”邵俊雄說。
蔡老師看了看二人，留有餘地地說，“學校已經做出了這個決定，我作為一個班主任，去找學校領導說說試試，能不能改變，就很難說了。”
“那太謝謝你了！”邵俊雄激動地握著蔡老師的手。
蔡老師抽回自己的手，對二人笑了笑。
邵俊雄沒有多想，回來後就繼續接著做生意，直到第二天，他才跑到學校去找蔡老師。蔡老師勉強笑了一下，直言不諱地對他說，“學校說不能改變決定了，校長還把我這個班主任批評了幾句呢！”
邵俊雄非常懊喪地從學校退了回來，把情況告訴了四姐。
四姐前後想了想，說，“其實昨天我看出了蔡老師的意思，其實這事還是有轉機的希望。如果班主任蔡老師願意幫忙的話，邵怡是可以回到學校的。”
邵俊雄下意識地問，“你的意思，如果我們用點錢，事情的結果就不會是這樣？”
“不敢說！”四姐說，“我隻是有這個感覺。”
“那你怎麼不提醒我一句？”邵俊雄說。
“你不是那個人。”四姐說。
邵俊雄歎了一口氣，說，“那現在怎麼辦？直接告訴邵怡，叫她準備轉學，或者幹脆就在家做事等著？”
“先不要驚動她為好。”四姐說，“才好不容易說服她安下心來，如果讓她知道學校不要她了，她的自尊心肯定受到打擊，而且她的情緒肯定會出現反複。”
“那如何是好？”邵俊雄茫無主意。
“先叫她在家做作業。”四姐說，“我們趕快想辦法跟他轉學，轉好了學，就換個說法，不說這個學校不要她，就說我們嫌這個學校還不夠好，故意找個學校讓她轉學，這樣既滿足了她的自尊心，也讓她覺得可信。”
“還是你想得周到。”邵俊雄說。
“有啥法？”四姐說，“娃子既然生在我們麵前，我們就得為她操心的。”
邵俊雄激動地說，“等把邵怡轉學的事情弄好了，就該考慮我們的生孩子問題了。”
“先不要談這個。”四姐說，“邵怡是個非常敏感的孩子。”
邵俊雄就說，“這個是她遲早要接受的事實。不可能因為她的敏感，我們就擱置。”
“以後再說。”四姐說，“現在的事情是把她安置好，讓她安心讀書。”