現在是早上9點22分。
減去我因為即將進行的計算和推理而浪費的2分鍾。
應當從9點24分算起。
柯宇涵掏出筆記本用圓珠筆飛快地計算著。
晚上最後一節課結束的時間是18：30。
也就是說絕對理想情況下，在此期間總共有546分鍾（9小時16分鍾）可以供我利用。
如果在上課的時間收集其他人的信息，既要躲避老師的抓捕，我還承擔著因為浪費他人上課時間，他人因為情緒激動而引起的負麵反應的風險，從而驚動老師，使我受到與擾亂課堂紀律相關的處分。
柯宇涵正在瘋狂的頭腦風暴，他偷瞄了一眼徐萱玥。
徐萱玥在低頭在桌下用手機與朋友聊得不亦熱乎。
柯宇涵搖搖頭，對她隨意的態度嗤之以鼻，隨即繼續分析。
倘若任何一個上課搜集的環節出了錯誤，我都有可能因為老師對我的警告，而導致他人因為對我不了解，從自我認知中對我產生社會層麵的否定。如同瘟疫一般在班級內部散開來，到那時，我自身就是“病源”，會大大減少班級內同學對我的信任程度，從而影響到我搜集的效率。
綜上所述，風險遠高於收益，舍棄。
從正在進行的第二節課算起，今天還剩7節整課，一節正在上即將還剩36分鍾的課程，也就直接減少了316分鍾（5小時16分鍾），還剩230分鍾（3小時50分鍾）。
再從現實的出發點考慮，從中午11：40至14：30是午休時間，我需要回家，並且學校大概率也不會留有多少班級的同學，無法聯係也就無法收集，減去這170分鍾（2小時50分鍾）。
準確來說我還剩60分鍾（1小時）可以用來行動。
“這不就隻剩6個課間了嘛？”柯宇涵皺起眉頭犯起了難。
一小時？一小時能夠收集多少資料？
柯宇涵扶著下巴看著紙上的數據沉思。
他突然發現了端倪！
今天下午的課程中，有一節體育課！
這讓柯宇涵找到了突破口，在他的印象裏，每一節課體育課自由活動的時間內，都有許多人，其大部分是女生，回到教室喝水休息。
與用這段時間繼續運動的其他人不同，激烈的體育運動，會導致體內腎上腺素的產量增加，間接的使得人體的情緒波動變化幅度加大，彼時絕對不是前去詢問問題的好時機，很容易碰壁。
而回到教室喝水冷靜的人，他們選擇了理性，也更適合交談。
此時從他的角度觀察，這正相當於一個多餘的課間。
自己隻需在他人到達教室之前先快步跑回班級，就可以猶如守株待兔一般收集到他自己想要的信息。
如果徐萱玥注意不到這個時間段，那麼自己就會比她多出一段寶貴的時間，他的勝率也就會大大提高。
柯宇涵嘴角微翹，再次看向徐萱玥。
“李川，李川！”徐萱玥低頭向後壓低聲音向聽課的李川喊著。
“把你的電話號碼寫到紙上傳給我。”
這個笨蛋，柯宇涵心想。
做事情那麼著急，不考慮外界因素對的自身情況的影響。
他歎了口氣表示不屑，但也感到一絲危機。
下課鈴響起的第一時間，柯宇涵便開始了他的計劃。
他左手握著記事本，右手拿筆隨即轉向後方。
“李山同學，李川同學，能否將你們的聯係方式告訴我呢？”他咧嘴微笑，然後收回，雙手擺著隨時準備記錄的姿態。
雙胞胎兄弟看著柯宇涵認真的臉龐和僵硬而又一閃而過的微笑，心中百味雜陳，有驚訝、有感動、有生氣。