想到這兒的時候，母親，走到了我身邊。由於吃午飯花去了一些時間，這個下午的課，我遲到了。隻是，我並不後悔。因為，真正懂得自己的母親，也是我人生的一大收獲。工科上的事情，另外找一點時間，也還是可以補回來的。這天晚上，閑著無事，我到阿豹家小坐了一陣子。大概是對大白天的事情，已經有所了解的緣故吧，阿豹這樣問道：“放晚學之後，那個家夥的父親，來找過你嗎？”說著，捋了捋衣袖。我淡淡一笑：“沒，沒有——”阿豹點了點頭：“梁弟，不用怕的，他膽敢無禮的話，我，我幫你出頭——”我暗自思忖道：世上的事情，抬不過一個“理”字去！如果自己真有道理，就算沒有大人幫出頭，我也不會怕董海龍父子倆。這世上，說理的地方，總會有的吧？當然，阿豹對鄰居的關心，發自內心，值得肯定，應該銘記在心。這樣想著，我試著這樣回答道：“嗯，我知道了。不過，我想，他多半是不會再來的了。”阿豹微微一笑：“記住，人善受人欺，馬善受人騎。”“嗯，我記住了。”再閑聊了幾句之後，隻聽小趙這樣說道：“阿豹啊，你是不是在教梁弟打架呢？”大概是聽出小趙在開玩笑，微微一笑之後，阿豹這樣對我說道：“梁弟，你說說看，我是在教你打架嗎？”說著，向小趙擠了擠眼睛。我暗自思忖道：其實，我從來就不是那種隻知學習，弱不禁風的學生。要說動拳頭，低年級的時候，未必就有哪位同學能在我麵前占上風。再說，如果被別人無端欺負之時，用拳頭來保護自己，也未嚐不可。就拿今天的董海龍來說吧，偷襲得手後如果不是跑得快一點，我會讓他好看的。想到這兒，我這樣說道：“我不去招惹別人，不過，也不會怕別人——”阿豹哈哈一笑，豎起了大拇指：“嗯，好樣的！”過了一會兒，小趙撇了撇嘴，這樣說道：“阿豹啊，以後啊，這揮拳頭的事情，你，你就隻能夠教阿波了——”說著，深情款款的望了懷中的孩子一眼。阿豹微微一笑：“以後，阿波要多讀書；說道動拳頭嘛，他不去動別人，別人就心滿意足了，怎麼想到來招惹他呢？”說著，望向了阿波。阿波也像是聽出了什麼，咯咯直笑起來。親了親孩子的小臉蛋，小趙微笑著說道：“阿波啊，記住了，讀書找工作，才是正事——”“到了孩子這一代人，不讀書，就不會有前途了——”阿豹接過話。小趙點了點頭：“是啊，孩子，從小就要走正路——”再閑聊了一陣子之後，我就離開了阿豹家。回到自己家的屋簷下之後，我沒有急著步入客廳，而是來到右側的那石凳邊，輕輕地吐出一口氣之後，坐了下來：看來，說到教育孩子，阿豹和小趙，倒也是能夠說出一大套的。隻是，即便是從開春算起，阿豹依然是老樣子，不曾有痛改前非之舉。嗯，但願，但願阿波能夠有一個好的前途，不再像他的父親和叔叔那樣了。這樣說起來，阿豹也還是有正義感的。是啊，如果他是一個自食其力的勞動者，小趙和阿波娘兒倆，對於明天，也還是可以期待的。算了吧，先不去想別人了。今天的事情，看來就是這樣了。這樣的不了了之，也差不多了吧？現在回想起來，在教室裏的時候，我的那一腳，或許也真的踹得重了點；不過，董海龍從背後偷襲打黑拳，無論如何，都是不能夠接受的。同學之間有點小矛盾，有點口角，也是很常見的事情。那種暗算別人的人，為人是很差勁的。哦，動手之際，或許也難保不失手。記得有一次，我跟一位同學互擲黃麻杆兒，一不小心，我就在那位同學的眼瞼下，留下了一個印痕。就是到了現在，那魚眼般的印跡，依然是隱隱可見。對此，我是頗為內疚的。看來，“君子動口不動手”的說法，還真有道理。其實，在一般情況下，同學之間，如果能夠和睦相處，自然是不動手為好。在這方麵，我倒是要跟同桌學學了。我的這位同學，平時那麼端莊斯文秀氣，連大聲跟別人說話的時候，都很少；這樣一來，她揮袖出拳的樣子，我根本就無法想象。確實，我的同桌，熱心善良、端莊秀氣，蠻不錯的。哦，如今已是暮春時節，再過一些時候，蛙鳴蟬唱的夏天，也就如期而至了。隻是，這樣的一個夏天，和以往相比，畢竟是會有所不同的。那，那就是，在七月份，我們這些六年級的同學，要參加招生考試——小考。這，這將是一次頗為重要的考試。哦，時間過得真快，再過兩個多月，我，我和我的同學，就要走出小學的大門，因為，我們畢業了。說起來，這將是學生時代第一次重要的畢業。嗯，接下來的兩個多月的時間裏，會有著怎樣的一幕幕呢？放午學的鍾聲響過之後，我和阿強走出教室，走在六月中旬燦爛的陽光下。放學之後，自然就是回家了。“燦爛的陽光下”雲雲，自然有寫實的成分，不過呢，我想得更多的，倒是二三十天之後的小考了。換句話說，離開這校園的日子，真的為期不遠了。以前，我所知道的有關這校園的作文，開頭往往是這樣一句：我們的學校，位於茶子嶺下，白泥塘上雖說寫作文講究不落俗套，不過，對於這樣的開頭，我還是蠻佩服的：開門見山，簡潔曉暢，極具方位感與空間感，值得肯定嘛。這樣的句子，不經意間就在我心田裏紮下了根。確實，如果從空中俯瞰的話，我們學校的這一排教室，自西向東，一字長蛇陣般的展開著，頗有其實和規模。說自西向東，是就那些從西北方向前往學校的師生而言的，這一部分師生，所占比例較大。此外，說“一字長蛇陣”，其實也還是有點問題的：這一長排教室，分為兩大部分，中間是斷開的。那斷開處，寬約五六米。這樣一來，南北方向的走動，方便多了。在教室的布局上，越往東，年級越低；換句話說，年紀越小的同學，如果是自西而來的話，如果想要到達自己的教室，所走的路就越長。或許，很少有人注意到這一現象；就算勉強想到了，要他說出其中的玄機，多半也是說不出一個所以然來的。或許，其中的玄機就在於，這讀書，其實也和西天取經差不多的，時間越久，離西天也就越近。或許，不少人會覺得，我這是在信口開河；其實，我的說法，也不乏事實依據：我們六年級的教室，確實就在最西側，而我們教室以西十來米處，就是中學足球場的東端了。這一切，即便有著巧合的成分，我的說法，也當不盡是牽強附會。我們學校的這一排教室，前後兩個門口，都是朝南開的。這樣一來，走出教室，來到走道上的時候，映入眼簾的，首先是一個與教室平行的綠化帶。這綠化帶，種的是冬青，修剪得整整齊齊像地毯一般鋪展著的冬青。據說，這冬青，還有一個頗為好聽的名字：萬年青！“萬年”什麼的，由於不能加以驗證，我自然不便於妄加評論。不過，這冬青，四季常青，倒還是可以確認的。這樣看來，教室南側種點冬青，還是頗有深意的。綠化帶以南，就是一大片泥質操場了。哦，這操場，長約七八十米，寬約十五六米，大致呈長方形。這操場的南端，靠近中央處，長著幾棵一字排開的大樹。大樹北側，分布著幾個混凝土結構的固定的乒乓球桌。喜歡打乒乓球的同學，課間和課餘時間，盡可以到那兒一展身手。大樹以南，那地勢稍稍抬高，這更南端，就是一個稍小一點的操場了。平時做操或是集會，多半是在這更南端的操場上。打一個或許不甚恰當的比方，相對於北側的大操場，這南側的小操場，就相當於樓座了。其實，相對於更南側的道路和籃球場，這個小操場，地勢依然是極低極低的。我大致估算過，道路南側的籃球場，與這小操場之間的垂直高度，將在一米左右。那幾個籃球場及其東西延伸處，就相當於茶子嶺的北麓了。前麵說過，我們的學校，“位於茶子嶺下”；這“茶子嶺”，又是怎樣的一個嶺呢？