思忖片刻之後，我這樣說道：“也就是，也就是五六成吧？”班主任沉吟道：“嗯，也就是說，考不上的可能性，還是存在的？”眨了眨眼之後，我的頭，稍稍低下了些。確實，考試是一件很複雜的事情，臨場發揮更是其中的關鍵因素。平心而論，跟我已近一年，阿強自是有了某些進步，然而，要說打包票，一定考得上這類的話，我可不敢說，畢竟，離熟能生巧的境界，阿強還有著一段距離。“以前，你跟阿強在一起的時候，”班主任緩緩的說道，“我，我是反對的，主要是怕影響到你的學習。後來，經過一段時間的觀察，我發現，你不僅沒有落下，反而顯得更穩定了些。與此同時，阿強也有了明顯的進步。這樣一來，我也就放心了——”“嗯，謝謝老師的信任——”我接過她的話語。“是啊，做老師的，自然希望每一個學生都能考上，都有光明的前途。試想一下，像阿強這樣的學生，一旦考不上，過早地走上社會，結果會怎樣呢？曉靜啊，有這樣一句話，你應該是聽說過的吧？”說到這兒，她停了下來。“哦，是什麼話呢？”我很自然的接了這一句。“救人救到底，送佛送到西——”“你，你是說——”接下來的一些話，我一時不敢往下說了。微笑著點了點頭後，班主任接著說道：“曉靜，你，你確實比一般的同學聰明，一點就通。不錯，我的意思就是，在最關鍵的時候，你，你能不能再拉阿強一把呢？比如說——”我心頭一怔：我的班主任啊，你說我是“阿豹的隊伍”，也不盡是信口開河啊。因為你深知，像我這樣的人，懂得如何讓靈活變通，並不是那種一根筋的人。“嗯，你的意思，我懂了——”說著，我露出會心的微笑。班主任的臉上，欣慰、幸福、自豪的漣漪，也一層層的蕩漾開去，過了好一會兒，她才這樣說道：“曉靜，幫我這樣一個大忙，我可要謝謝你了——”“老師，怕別這樣說，你的事情，就是我的事情。”“好吧，一些具體的環節，回去以後，你再跟阿強商量一下。說實在話，有你這樣的學生，我也就心滿意足了——”班主任說著，輕輕的吐出了一口長氣。看到班主任滿臉欣慰的樣子，我也深受感動。再過了一會兒，我試著這樣說道：“哦，老師啊，還有別的事情嗎？”班主任將手輕輕一揮，像是甩掉了一個沉重的包袱。片刻之後，她這樣說道：“嗯，今天的事情，就到這裏了。哦，回教室之後，叫阿強過來一趟——”“嗯，我記住了！”這樣說著，我離開辦公室，返回教室。確實，在班主任心目中，在某些時候，我是不可替代的。在這方麵，師徒倆可謂“心有靈犀”了。