“吳元呢？他沒一起來嗎？”
“他明天才到，雨菲姐說，吳元還有一個實驗結果不太確定，今天早上還要做一次，他明天也能過來了。”
張傑看著喋喋不休說話的嚴慶，心裏感慨萬千。
這些孩子，雖說現在都是國家的寶貝，可站在他們的立場上，封閉的生活環境、每天都要接受訓練，也著實難為他們了。
還算好，這四個孩子是山區出來的，性情淳樸，每天都是樂嗬嗬的，給他們上課的老師特別喜歡這個組。
在這個絕密的國家機構中，有三個天字小組，龍組是第三組，也就是這四個孩子組成的團隊。
天字小組，是國家花了大力氣組建的秘密力量，內部稱之為特殊人類訓練營。
早在20年前，安全部門就發現了美國、俄羅斯、日本甚至印度等國家，都在開展特殊人類的研究，尤其是在美國的內華達州，有著一個集中了數十名特殊人類的訓練營，根據高級特工的反饋，他們已經進入了時空轉換的模擬訓練了。
根據最高決策層的指示，軍方迎頭趕上，劉一龍就是主攻特殊人類研究與管理的負責人，在該領域的工作推進很迅猛，而劉一龍也從一個熱情活躍的年輕軍官，變成了一個老成持重經驗豐富的專家。
天字龍組的進步，在所有三個組中最為明顯，張傑至今還記憶猶新。
當時，他們在對嚴慶詢問時，嚴慶非常簡單地回答說：我知道他們三個都醒著，我就去叫醒他們。
那你為什麼要用手抓他們的手？而不是喊醒他們？
我，我不知道，我心裏想的就是要抓住他們的手。
張傑當時馬上就有一種直覺：這孩子或許有了異能！
而善於觀察的劉一龍在第二天就敏銳地發現，楊豔這個小姑娘，身影很淡很淡，在幾個人站在一起時特別明顯。如果不注意這個細節的人或許不會察覺，但這一點對研究工作馬上產生了方向感。
“張叔，你是這次行動的負責人嗎？”嚴慶的眼神充滿著好奇，不過，張傑從他的眼神中捕捉到了一絲在這個年齡段少見的穩重和深邃感。
“我不是，我隻是某個環節的負責人，整個行動的負責人可大了。”
嚴慶湊近了問：“難道是——董爺爺？”
張傑沒有接茬。
嚴慶嘴裏的董爺爺，其實是國安係統一把手，也是國家安全委員會的委員，上將軍銜。
他的確就是本次行動的最高指揮官。
“慶娃，你可知道本次行動的內容嗎？劉處有沒有跟你詳細交待？”
“嗯，我知道，穿越平行空間，去1920年的蒙古國，聯係上徐樹崢總督，協助他保衛蒙古主權，防止外蒙古分裂。”
輕描淡寫的說話，這件事將有多麼血腥殘酷，張傑怎麼會不知道？