很多時候處於曆史中的人們並不知道自己在做一件可以被載入史冊的事件。世界的曆史本是一件件平凡的小事組成。大事和小事之間似乎從沒有一個明確的界限和衡量的標準。人們隻是做了認為對的事情，至於這件事情會不會讓後人銘記，對當事人來說，有這種想法實屬傲慢。
邊寧也不敢確保自己會創造曆史。
前路都蒙在黑暗裏，曆史的潮流是一條洶湧的河，想要留下足跡，立下一塊碑，都需要絕大的努力。哪怕他可以掌控鼓山，但未來的道路是否能和自己設想的一般，還需靠群眾的奮鬥。他不相信天數，但他相信曆史是由人民創造的，他奮鬥的一切，也都是為了人民。
常常暗自懷著這樣的想法，邊寧也說不清是否是自我安慰，他知曉動蕩和變局必然帶來傷痛，他也隻好以大義為自己的內疚開脫。
終歸，他現在已經不是婆婆媽媽的小孩了。
邊寧要自己的決斷無比明確，他要自己的命令得到完全的服從。身在羊群裏，他必須看清他們看不見的危險，必須指引求生的道路，那些掉隊的，那些害群之馬，邊寧不會姑息他們的存在。
世上多是庸庸碌碌的人，邊寧不指望一夜之間讓他們有天大的覺悟和改變，也不指望一個人就能把這個世界改造成期望中的模樣。隻有帶著隊伍一起在困難中磨練，一點點看清世界，改造世界。從無到有，從一而眾。
世界是一片莽原，麵對她時，每個人都是學生。
鼓山一中青年互助會確實成立了，匆匆忙忙就搭建起了框架。
邊寧申請自己出任第一屆會長，搞了一次舉手投票。
這一次是所有人都舉手同意的。大家沉浸在熱烈的氛圍裏，看起來有模有樣，其實沒有什麼自主的思考能力，都是看周圍同學做什麼，便一窩蜂地跟上了。
邊寧讓各班的班長負責統籌同班的學生，有些班級的班長不在的，就讓副班長，讓學委負責，總之是要細化管理結構，直接套用原先的體係也很方便。
現在禮堂裏總共是九百五十七人，來自三個年級總共三十九個班級。鼓山一中住宿生和走讀生的比例相近，也就是還有八百名左右的學生目前在家，他們的安危不需要互助會操心。
邊寧讓各班負責人把同學們的基本信息收集整理一份，著重要整理出有家務經驗的同學，今天午飯可能就看他們了，誰叫廚子們都沒來上班呢。
這個時間，學校的教職工其實不過十來人，有幾位是住宿的教師，剩下的是職工，門衛大爺已經去食堂，說服了看守倉庫的老頭交出門禁卡。
一中的食堂也是外包給私人企業的，嚴格來說，倉庫裏的糧食是公司所有物，但這時候食堂負責人可是不在學校裏的。
邊寧領著男生們一同往倉庫走，路上有幾個老師看到了，還不知所措。
邊寧衝他們喊，“老師，和我們一塊兒來吧，我們去吃飯！”
“你們是聽哪個老師指揮的？”
“沒有老師指揮，我們自己做主。”
—————
“這怎麼行！你們快回寢室待著，沒聽到廣播都在說嗎？校長也發消息來，讓我們把你們學生看住了別亂跑，怎麼一個個這麼不讓人省心……”
學生們踟躕著，不知如何應答。
邊寧還是站在最前麵，他高聲說道，“不是我們不聽話，聽話的都要餓死了，天下頭一等的就是吃飯問題，你們自己都餓著肚子呢，光聽那些大人物給我們畫的餅是填不飽饑腸的，和我們一塊兒來吧，多幾雙筷子的事情，要是不來，那待會兒你們還得餓著。”