江水如被人牽引一般，升高，前行，一個浪花拖著一無所覺的少年拍打到竹排之上。
竹排晃了晃，浪花散去，少年穩穩的躺在竹排之上。
老者雙指並攏，探手至少年鼻前，心中大驚。
傷勢如此之重，竟然還有鼻息，趕忙對其救治。
廖化從懸崖跳下，疲憊的身體似乎一下子解脫，在他入水片刻，便胡無所覺似乎進入了另一個世界，夢境亦或真實自己也分不清楚。
廖化看到災民漫天的路上一個孩童奄奄一息的昏迷在路邊，難民似無所覺的從他身邊路過，卻麻木的將他忽略。他看到一個青年和一個女童走到孩童身邊，抱起孩童走入樹林，細心照料直到孩童清醒。
廖化看到，一男一女隨立青年左右，安步當車，走遍數州，施藥救人，活人無數。
廖化看到，青年采藥喂藥給孩童，不停的從一本書上抄寫東西給孩童。
廖化看到，所到之處，皆對青年感恩戴德，廖化看到青年將抄好的東西送於孩童，一本武學之書，一種劍法之學。
十數年種種曆曆在目，廖化像第三者一般靜靜的觀看。
天地不仁，蒼天不義，皇權不穩，官不作為，民不聊生。
曾經的青年早已步入中年，曾經的孩童也已是少年。
這天已死，我便立個新天下。無數人景從，起義之浩大，覆蓋範圍之廣超出常人所想。
隻是興，百姓苦；亡，百姓苦。這天下的百姓漸漸的生活更不如以前。
中年人後悔，卻無可奈何，既得利益者已經產生，豈是他一句不幹，就能甩手放之？
兄弟倪牆，內外交困。我做的對麼？
隻因那一句“得《太平》者，得天下。”
此時此刻，隻有少年緊緊地追隨在他身後，肝膽相照，榮辱與共。
廖化這時才發現，這是他的一生也是張角最有價值的時刻。
他不是看客，而是曾經的參與者。
張角已死，這天下早已不太平，除了廖化身負重任，如藥引一般。誰還能將這天下恢複太平？
若廖化身死，誰還能找到那《太平要術》，讓這天下重現太平。
此時，張角的麵容緩緩浮現在，似乎在對廖化說著什麼，但廖化完全聽不懂。
他朝著廖化笑，笑著慢慢的消失在遠方。
我是廖化，我還有使命沒能完成。
雖然天下人自私、自利居多，但誰人沒有私心。私心之上為公心，眾人期盼的便是這天下該有的。
雖然天下大亂，但仍要傳承，我中華文化，久經戰亂卻不衰竭，不就是這自私、自利的天下人中有那些在民族大義麵前挺身而出的先賢麼。
我不求功比先賢，隻求盡自己之力，能為這天下太平，能為這民眾休養生息做出努力。
無數人影飄過，有好人有壞人，似乎都在對廖化訴說著什麼，廖化聽不到，卻感覺被他們吵得嗡嗡作響。
廖化實在忍受不住這裏的吵鬧，使勁力氣大喊：“我不能死。”
一聲“我不能死”，從屋內傳出。
屋內少年，終於清醒，但這一聲大叫之後，伴隨的卻是撕心裂肺的疼痛，無它，牽動了傷口罷了。