校長坐在辦公桌前，鍾馨坐在一旁，她不安地窺視校長的臉色，暗暗揣測校長
找她的意圖。看來凶多吉少，她得做好應對的準備。
果然不出所料，校長一張嘴便問：“我記得今天不是音樂課吧？”
鍾馨惶惑地回答：“不是。”
“我們也沒有委托你擔當什麼唱歌的活動吧。”
“是，沒有。”
校長生氣地站起來說：“既然如此，你剛才幹什麼了？”
“對不起。可是，我……”
校長狠狠地抽了口煙，說：“我什麼？你們唱那麼大聲，不怕影響隔壁的學生嗎？
他們還怎麼靜下心來自習啊？”
鍾馨自知理虧，不敢回答。
“下次還做嗎？”
“不了。”
“那就這樣吧。”校長滿意地吐了口煙，坐下看文件，結束了這場談話。鍾馨慢
慢站起來，心想，不讓唱就不唱吧，雖然有點惋惜，但也沒辦法。她本想轉身離開，
但想起什麼，說：“校長，有件事想和你商量。”
“什麼事？”校長頗為驚訝。
“我們班的陳日星，他想退學。”
“這事我知道。”
“學校如果能為他解決一點困難的話，我相信他會堅持下去的。”看到校長態度
冷淡，鍾馨對希望學校支助陳日星也沒有多少信心，但她仍然堅持把話說完了。
校長沉思了一會兒：“還怎麼幫？我們已經減免他全部的學雜費了。”
鍾馨說：“關鍵是解決他的吃飯問題。”
校長說：“像他這種情況的不止他一個人，我們學校至少有三分之一的學生存在
或多或少的困難。”
鍾馨說：“可他畢竟比別的同學要特殊嘛。”
校長說：“怎麼特殊？每個學生都說自己特殊，我們怎麼辦？再說學校不是慈善
機構。我們也很困難。”
鍾馨說：“辭退臨時工，把機會讓給學生嘛。”
校長生氣地說：“你說什麼？”
鍾馨說：“上次開會你曾宣讀上級文件，文件要求各個學校要因地製宜給學生創
造勤工儉學的機會，所以學校有責任把臨時工崗位留出來，給學生勤工儉學，解決
貧困學生的後顧之憂。”
校長異常生氣，瞪著鍾馨看了一會兒，忽地站起來在房間裏踱步子：“你知道那
些臨時工都是什麼人嗎？”
鍾馨望著校長的背影：“知道。”
校長站住腳：“既然知道還胡說八道？我告訴你，就是你和我都下崗了，那些臨
時工也動不得。”
是啊，別看臨時工的崗位技術含量低，待遇低，工作辛苦，可仍然是搶手的崗位，
一般都被領導們的子女，或者有關係的職工的親朋好友占領了。這些人雖然幹的是
臨時工，但比正式工更像正式工，說話、辦事，無不透出深深的優越感。比如每一
次崗位競聘，沒有關係網的正式工戰戰兢兢，如履薄冰，不知下一步被甩到哪個角落，
嚴重的也許會接到下崗的“訃告”；可偏偏那些臨時工穩坐若泰山，比正式工還胸有
成竹。鍾馨提議讓校長給學生安排臨時工的崗位，他能不發火麼？