假期剛過，鍾馨便參加自治區的支教隊，到邊遠地區支教去了。
不理解的人驚訝地問：“鍾馨，聽說你是自己申請去支教的，是嗎？”麵對同事
那詫異的眼光，鍾馨自豪地回答：“是的，我是自己申請去支教的。”
“為什麼？你為什麼要申請去支教呢？被派去的人都不願意去的啊？”
“是嗎？我也不知道我為什麼要申請去支教，也許是為了逃避都市的喧囂和對
大自然的向往吧。”
“那麼，你難道沒有野心嗎？聽說支教回來的人都會被重用哦。”
“哦，是嗎？我倒是沒有聽說有這回事。我去支教純粹是個人的意願，不存在
回來後被重用不重用的問題。”
“可是，別人可不是這麼想哦，別人會以為你是為了自己的前途而選擇去支教
的哩。”
“隨他們怎麼想吧，我隻要能去做自己喜歡的事情就行了。”
“真的嗎？”
“當然是真的了。”
在鍾馨的堅持下，同事相信了，他們不再問她什麼問題了，對於她支教的動機
也不再懷疑了。
說實話，在來支教之前，鍾馨並不了解支教工作的實質內容，隻是抱著換一換
環境、呼吸點新鮮空氣和增長見識的目的而來的。
在區支教隊召開的支教動員大會上，支教隊傾聽了上一屆支教隊員的經驗介紹
和區支教領導對本屆支教隊的要求。就這樣肩負著區支教領導的殷切期望，支教隊
整理好行裝就踏上了支教的征程。
那是一個春日的早晨，在學院領導的伴隨下，支教隊向安寨縣進發了。一路上，
鍾馨就像一隻出籠的鳥兒自由地呼吸著田野中飄過來的新鮮空氣，看著一座座迎麵
而來的大山和道路兩旁的田野，她感到了一種前所未有的新奇，任思緒自由放縱的
飛翔，想象受援學校，想象即將麵臨的問題。一個半小時的路程很快就走完了，在
安寨縣教育局領導召開的歡迎會上，鍾馨得知此次支教點是簋嶺中學。
在歡迎宴會上，鍾馨見到了前來迎接的簋嶺中學冠校長，他中等個子，身材魁
梧精力充沛，作風幹練，快人快語。見麵的第一句話就是：“歡迎你們支教隊到我們
簋嶺中學來。你們的到來為我們簋嶺中學增添了力量，給我們帶來了新的觀念。”
聽到冠校長如此之說，鍾馨突然感到非常窘迫：自己是一個普通的教師，有什
麼能力給簋嶺中學帶去力量和新的觀念呢？
在鍾馨還沒有反應過來的時候，冠校長拿起酒杯向她敬酒，他直言不諱地說：
“以後你們不需要參與學校的管理工作，隻要幫我們多多向上級反映我們的情況就
行了。”
這下子，鍾馨更迷茫了：哦，不需要我們參與學校的管理工作？隻要我們多多
向上級反映情況？
從冠校長的嘴裏，鍾馨知道了簋嶺中學的一些情況和他們對支教隊的期望。鍾
馨的心隱隱約約不安起來，區支教隊領導的話猶在耳邊：支教隊是以智力支教為主，
就是把外麵先進的觀念帶到邊遠地區，讓山區的孩子們能夠接受新的觀念。
踏進簋嶺中學的大門，支教隊受到了學校教職工們的歡迎。但是憑直覺，鍾馨
認為他們對支教隊的到來並不十分熱情，反而有一種無奈。在歡迎酒席上，書記和