三天後，帶著修改了幾稿後的“晨星計劃”，溫晨踏上了飛往燕京的飛機。
盛茗在方欣的陪同下，去機場接機。
“溫總，住的地方已經安排好了，梁部那邊也聯係過了，他明天會見你和盛老師，談總讓我負責你在燕京期間的食宿，你有什麼要求都可以和我說。”
方欣和溫晨不熟，但是根據一些蛛絲馬跡，她也大致猜得出來這個年輕的上市公司女董事長和自己老板的關係一定不簡單。
溫晨關心的不是這個，她先是和盛茗寒暄之後，就迫不及待的問了一句，“你們談總父親的病怎麼樣了？
他是不是已經去米國了？”
“是，昨天的飛機，已經走了。”
方欣恭恭敬敬回答道，“談總的父親目前恢複的不錯，這次去米國是要進行基因療法，醫學上的事我也不太懂。”
盛茗摟過溫晨的肩膀，“我見過小天的父親，能吃能喝，看到我還能開玩笑，精神狀態很好，你不用擔心。”
溫晨心裏很是複雜，畢竟談躍進是她事實上的公公，她既希望能看看老人家一麵，又害怕見麵後的尷尬。
不過現在人都走了，也不用糾結了。
她上了車，跟著方欣去了住的酒店，盛茗也住在這家酒店，兩人探討了一下晨星計劃的可操作性。
溫晨當場打開電腦，連上酒店的網絡，給盛茗展示了一下線上教育。
電腦屏幕裏，晨曦教育的一名英語老師正在線上授課，盛茗驚喜的觀看著，一邊看一邊提問。
“溫晨，這是同步的嗎？”
“絕對是同步的，不信你可以問他一些問題。”
盛茗真的提了幾個問題，那位老師對答如流。
盛茗一拍大腿，激動萬分，“溫晨，邊區學校最缺的就是優質教師，那裏條件艱苦，收入又低，絕大多數老師都不願意去，你這個線上教育可是能解決這個最棘手的問題。
現在好了，最大的困難不存在了，不行，我要馬上向梁部彙報。”
盛茗馬上掏出手機，打給梁於澤，梁於澤一聽非常高興，和盛茗約定，明天去教育部，讓溫晨當場給特別小組的人員展示一下。
第二天一早，方欣便帶了車來接盛茗和溫晨。
車子直接開進教育部，梁於澤帶著特別小組的人已經在會議室等候了。
溫晨一到，直接就開始演示。
投影屏上出現了講課老師的身影，特別小組的人屏息靜氣，聽這位老師講了十幾分鍾的課，之後梁於澤問了幾個問題，和講課老師做了互動。
演示結束後，特別小組的人開始提問。
“溫董事長，像這樣一節網絡課成本大約在多少？”
“溫董事長，網絡課堂需要的硬件有哪些？”
溫晨對答如流。
等到大家都提完問題，梁於澤發話了，“在線教育確實可以從根本上解決邊去學校教師匱乏的問題，不過這裏麵也存在幾個問題，比如網速，比如硬件設施，畢竟邊區那裏的網絡建設不如東部沿海地區，絕大多數的學校都沒通網，很多學校沒有電腦，想要實現網絡授課，還麵臨很多困難，不過我必須要說，晨曦教育提出的這個晨星計劃很有建設性，特別小組馬上就要到下麵調研去了，要帶著問題下去，尋找一條適合邊區教育發展的道路出來。”