班上的同學一半驚訝一半淡定。
淡定的那一半是因為上節課已經目睹了祝陽坐在盛西身邊寫作業的場景，所以交作業也在預料之中。
“……”祝陽一時懵，對上老師和其他人驚奇的目光，她稍顯不自在，但不用想也知道肯定是身邊這呆子的功勞，她低聲：“你幹嘛幫我交。”說好隻是當作練字的而已。
“寫都寫了，那就順手交吧。”盛西見她難得局促，心情頗好。
“這裏我著重表揚一下祝陽同學的字，寫的非常好，本子我特意帶來了，大家看一下。”語文老師說完，將本子打開。公整又帶著自己獨特風格的鋼筆字映入眾人眼簾，哇一聲感歎聲隨即響起，是真心實意的稱讚。
語文老師將本子遞下去，由大家傳閱。
“都說見字如人，語文是什麼，不僅要你們理解書本上的知識要點，同時還包括你們的字。不說寫的好看，但有的人潦草的不得了，有時候我改作業都以為我拿錯了你們英語老師的作業，這一手字要是在高考上，特別是寫作文的時候，很容易丟分的。”
本子在班上傳了一遍，最後傳到盛西手裏，他不是沒見過，但此時還是打開認真的看。
祝陽伸手，將本子從他手裏搶過，塞進抽屜裏。
後講課開始。
祝陽聽的頻頻打哈欠，後又拿出鉛筆在紙上塗塗畫畫，一節課總算過去了。下課時，班長站起身點了一串名字，後道：“剛才點到名字的同學去辦公室找班主任。”說完後自己先帶頭出去。
“啥事啊？”
“是不是分班的事啊？”
“分啥班？”
“你不是不知道吧，人文科班那邊已經試行半個月了！”
“不知道啊，我一心隻讀聖賢書呢現在。”
被點到名的一群人站起聲，嘀嘀咕咕的往外走。
盛西看，都是成績優秀穩定，或者是屬於黑馬類，有爆發潛質的。
“走吧，還坐著幹嘛。”寸頭站在前門，見盛西還坐著，朝他揚手。
老師辦公室離前門較近。
盛西起身跟去。
辦公室裏，數十張辦公桌分成兩排從前至後，他們班主任的桌子在第一張。被點到的人有十來個，紛紛圍繞辦公桌而站。盛西沒湊熱鬧，就站在人群外。
“想必有些人已經知道叫你們來是因為什麼事了。”
“老師，是分班的事嗎。”
“對。那我就長話短說了，人文科班那邊半個月前已經試行了，甭說，效果好得很。大家水平都一樣，每天上課時間提早一小時，下課晚走三小時，周末又不休息，講課速度跟火箭似，又不用顧慮進度慢的同學，就等明天模擬考看成效了。但他們平常的隨堂考測試平均分都高了十幾，模擬考肯定也不會差，所以學校是想讓咱們理科班的也速度跟上。”
“你們這群人本就在A班，還名列前茅，學校對你們希望很大，希望你們能給學校爭點麵子。”
“被選上的都是有爆發潛力的，心理素質好的，不是單純按排名去選，是咱們所有老師圍在一起討論得出的結果，可想而知用心程度。”
“這個班呢，學校肯定提供最鼎力的支持，你們盡管放心。”
“你們覺得呢？作息時間就我剛才說的，每天提前一小時上課，下午推遲三小時放學，沒有雙休。”
“好啊！”
有人應的很快。
“沒關係，現在本來就是以考試為主，休息什麼都是浮雲。”
“我也沒關係，反正我回家也是自己看，不如在學校和大家一塊看。”
“對。”
大家紛紛讚同。
盛西站在人群外，見他們紛紛讚同，嘴唇動動，頂著壓力開口：“老師，我不想去。”
寸頭見狀，也道：“老師，我也……”但底氣沒有盛西足。
老師見又是盛西和寸頭，歎了口氣，朝其他人道：“其他人先回去上自習，你們倆留下。”
其他人散開。
隻是散開前將盛西和寸頭從頭到腳打量個遍，覺得拒絕簡直像個傻子。
學校能成立這樣一個班，代表肯定會撥最好的師資給他們，獨木橋不是那麼好走的，有特殊優待簡直求之不得。
等人群散去，老師朝盛西問：“為什麼不想去？你告訴我一個你不想去，並且這個理由得能說服我！”語氣漸漸變的嚴肅，因為在盛西身上，她沒看到正確對待高考的那種嚴肅感。
“……”
盛西默。
理由他有，但一定說服不了任何人。
“行，那我就跟你家長說，看他們同不同意你轉。”班主任見他這種關頭還沉默，氣不打一處來：“單獨成班，享受最好的師資能源，這樣的機會對於衝刺的你們來說，可遇不可求。學校甚至為這件事做好抵抗準備，就是為了給你們這撥人優先，你有什麼拒絕的理由？”