所有已學過的曲目都有對應的魔咒，隻要想著曲中的旋律和意境，就可以從口中念出咒語並用魔杖施法。
在整整兩個多小時的時間，他一次次的進入冥想盆為他打造的逼真世界，並與其中各種預設的野獸和低級魔法生物對壘，以此來發現他的過去所學，在這個擁有魔法背景的世界中又到底意味著什麼。
於是他發現……
1.必須是自己曾經練過的曲目才能施法，聽過記得甚至是能背譜的也沒用。
2.以前就彈不好或已經很久沒練的曲目施法很難成功，但如果不斷嚐試，成功的幾率就會有著顯著提升。
3.在符合以上條件下，隻是正確演繹部分旋律也能夠成功施法，雖然有著速度上的優勢，但其威力和效果卻遠不如完整版本。
4.曲目的意境越正確，施法的效果就越好。
5.曲子越長越難，其相對應的魔咒就越強力。
6.自己練著玩的和邱毅指導過的曲子在施法效果上有著本質上的區別，前者不但經常失敗，並且就算成功也時常起反效果，而後者的則幾乎每一次都能成功並達到施法目的。
總而言之，他就還是那個賈曉樂，而鋼琴成了魔法，之前的琴技成了如今的魔法能力。
賈曉樂還憑借這一天以來各種吊詭的事實做出判斷，他那所謂的‘能力’，恐怕就也和以前一樣，在所有的咒法係學生中排在不好也不壞的位置。
當然除了這些發現之外，賈曉樂還在這場承上啟下的自我實驗中，又有了一個意外的收獲。
在最初的幾次冥想中，因為覺得用魔咒打小怪獸，比枯燥的鋼琴練習有趣的太多，他開始變得越來越投入，一次次的失敗沒有讓他退縮，反倒是鍥而不舍。
隨後在不斷的嚐試下終於成功的施放了這個‘盔甲護身’咒後，他剛離開冥想盆，眼簾下則有一個小小的文字飄揚而上，還越飄越大。
『精神+1』
打開屬性欄一看，果然他的精神已從7變成了如今的8，賈曉樂因此受到鼓勵，雖然明知不可能，卻還是期待著在接下來的某次施法成功後，又能獲得如此喜訊。
這種事當然不會發生。
直到第四節課的下課鈴響起，在林子昊推門進來叫他時，賈曉樂這才戀戀不舍的離開那個寶貝冥想盆。
“我在門外看了一會兒，今天的冥修課你好像很用功。”林子昊一邊說，一邊對窗口的夏雪蓮老師打起招呼，對方衝他一笑，但看到賈曉樂在身前的擺手時卻麵無表情。
“以後我都會這麼用功，你的首席不久後就是我的，這句話擱這兒了。”賈曉樂信心十足的道。
到那時候，她夏雪蓮就得衝我點頭！他心中暗道。
“真能那樣，我當然為你高興。”林子昊道。“不過你手裏拿個本子幹麼？”他指著賈曉樂腋下夾著的那本牛皮日記本。
“記筆記啊，你當我剛剛隻是說說的？從今天起我就立誌要成為一代魔法之王了。”賈曉樂昂著頭走出新蕊樓大門。
“有不可能實現的夢想是件好事，但是記筆記麼……”林子昊覺得奇怪，冥修課又要記什麼筆記？這又不是魔藥學課。
“拿來看看。”他趁賈曉樂一個不注意從他腋下取走本子立即翻開。