我要做的,就是通過這些學生們,來找到隱藏在學生們中間的這些蛛絲馬跡,最終將他們會合成有用的線索。
我不著急,隻要不打草驚蛇,我甚至已經做好了長期抗戰的準備。
現在我也漸漸能夠理解,蘭姐為什麼突然給我安排一個高三老師的身份。
首先第一點,高三學生即將畢業,做事容易放縱,很可能會露出破綻。
第二點,假如這一屆畢業的高三學生,其實根本沒有問題,對我來說影響也不大,因為根據學校的循環規律,我將會去帶下一屆的高一。
這樣一來,我就是一個已經有一定工作經驗的老師——假如能夠把高三我帶著這兩個班的成績提升起來,有國際刑警給我背書,我甚至可以被捧成一個明星級別的優秀教師。
到那個時候,我就不會再被人懷疑。畢竟有能力的人,可以被破格提拔,這是很正常的事情,大家也都能理解。
而那些潛伏起來的罪惡爪牙呢?
一旦他們發現校裏麵並沒有危險的時候,他們必然會把觸角往高一新來的學生裏麵延伸。
就算是犯罪團夥,有他們自己的目的。
大多數犯罪團夥,其實說白了,也不過隻是一個利益團體!目的不就是為了賺錢?
要賺錢就有一個不可或缺的群體——人!
就算是想搞經濟犯罪,那也是需要人去操縱的呀。
所以我現在要做的,就是把人給盯緊了,同時要開始營造自己的形象了,並且利用這個形象跟學生們進行接觸,讓他們從心裏其實我這個人的存在,並且不會對我產生警惕性。
那麼問題來了,不管是在公立學校還是私立學校,老師和學生的身份是天然對立的。
我在學校裏是一個老師,學生們不可能真的完全信任我。
那我要應該如何做,經營出一個什麼樣的形象,才是最合適的呢?
毫無疑問,雖然爛俗了一點,我必須要讓自己變成一個跟學生們沒有什麼隔閡,可以讓他們敞開心扉的特立獨行的老師。
也就是電視、電影和動漫裏麵經常出現的那種知心老師——單單是熱血老師還不適合我,而且,現實中也往往沒有那麼多熱血的事情發生。
任何形象的經營,都是需要根據實際情況來進行調整的。
如果隻是單純的模仿影視作品,隻不過是一種拙劣的表演,學生們是不會接受這樣的人存在的。
甚至反過來說,假如我把自己營造成跟影視劇裏麵完全一樣的熱血老師形象,大概學生們會這樣說:“操!原來真的會有這種傻逼老師存在呀,看起來真是蠢爆了。”
這可不是我杞人憂天,而是我最近這段時間的成長,讓我做出的理智判斷。
不過對我來說也不是完全沒有好消息,比如區月涵的存在,已經讓學生們大大的放棄了對我的警惕心。
她雖然比較亂來,你搞得我很被動,讓我太過受關注,但她亂來所帶來的好處,就是學生們普遍認為我正在跟她交往,一個跟學生談戀愛的老師,總好過一板一眼,讓學生們感到忌憚的老師吧?
在整理清手上線索的時候,我對區月涵也帶著一點感激,當然,如果她不這麼亂來,或許我會更感動。
在決定好策略之後,接下來就是如何行動了。
當臥底,其實也是騙術的一種。
你要讓人們相信你偽造出來的身份,這難道不是一種騙術嗎?
你騙術相關的事情,我不敢說我是宗師達人,至少現在也有了一定的心得。
在開始行動之前,我必須要找到一個好機會,這樣,我出手才不會變得突兀。
所以這個時候就看的出來,我讓冉明冒充數學家,代替我去上數學課到底有多麼重要了。
因為平時跟學生們的接觸比較少,所以學生們目前對我的第一印象,也僅僅隻有一個字——帥!
但這隻是外貌,跟性格無關。
所以當我用經營好的形象跟這些學生們碰麵的時候,他們不會感覺到我在人物性格上的變化。
唯一需要注意的,就是之前跟我有過接觸的區月涵。
但她可以信任的人,所以我不需要擔心這一點。
等待機會,是漫長的,也是具有相當隨機性的。
所以我不決定如此被動的等待,我已經想好了策略,再如何不突兀的情況下,跟班上的學生們開始展開深入的接觸。
在這裏就需要用到一個人——區月涵!
她為學生的身份,天然就會被其他學生所接受,也不會引起警惕。
那麼接下來就讓大家看一看,即便隻是臨時的,即便隻是一個騙子,我也是同樣可以當一個好老師的。
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