但在老百姓的眼中，倭國人與倭寇根本就沒甚麼差別，提起這個族群甚至這個民族，就會同仇敵愾，將他們視為牲口惡魔，這一點倒是與後世有些相似。
孫鐵匠的兒子是倭國細作的消息很快就傳了出去，除非他能夠飛天遁地，否則是絕計逃不脫的了！
而張守愚而是召集工匠，對總兵府進行搜檢，另一方麵也是派人審問孫鐵匠。
這總兵府鬧哄哄一片，朱常洛自然也沒法子休息，便朝李秘問道。
“先生，這個事情該如何？”
李秘沉思了片刻，朝朱常洛道：“很多事情不能被牽著走，否則隻能是治標不治本，最後拆東牆補西牆，也就無法兼顧了，兵來將擋水來土掩固然好，但這隻是被動接受，凡事要抓住主動權，咱們要做的是，兵來不來，水來不來，都由咱們說了算，甚至咱們讓它何時來，它便何時來，這豈不是更好？”
李秘畢竟是朱常洛的老師，難得碰到這種危機處理的事件，自然不會錯過這種現身說法的機會，朱常洛也表現出了極大的興趣。
因為他今次過來可不是為了玩耍，他是真的希望有參與感，希望這段曆程能給他帶來知識與經驗，所以也就格外認真。
“先生，既是如此，咱們如何才能做到斬草除根？”
李秘看了看房中的守衛，朱常洛也就擺了擺手，將所有人都打發出去。
李秘見得此狀，才朝朱常洛道：“殿下，這炸彈到底有沒有還需另說，有可能隻是那鐵匠虛張聲勢，蓄意製造混亂罷了，臣也沒想要能挖出炸藥來。”
“雖說他是鐵匠，但火藥之類的東西管控極嚴，這些都是戚繼光將軍製定下來的管理規程，想要監守自盜並不容易，即便可以做到，把炸藥埋在總兵府四處，也不是一件容易的事情。”
“所以他很大程度上是在說謊，為的就是製造混亂，好趁機逃脫或者接應同伴來救他。”
“這也就解釋了他兒子為何去而複返，將那守備官一行人引到臣麵前，說明他非但想要救鐵匠，更想趁機製造混亂，甚至於製造混亂要比搭救父親更重要，又或許他們根本就不是父子！”
李秘層層剝開來解釋，瞬間便吸引了朱常洛，李秘便啟發道：“殿下，若是你，會采用何種方式，又最希望看到甚麼樣的結果？”
朱常洛已經習慣了李秘這種教學方式，黃輝雖然淵博，但教育都是老法子，強塞硬填，而李秘卻常常用這種啟發式的互動教學，所以朱常洛的成長非常迅速，而在文化功課上卻慢了一大截。
此時聽了李秘的分析之後，朱常洛也摸著下巴道：“若是我麼……散入營區，四處製造事端，分散官兵的力量，若有機會，便把鐵匠救出去，若是不能，軍力分散了，也容易作亂！”
李秘欣慰地點了點頭，朝朱常洛道：“不錯，隻是還不夠，該如何應對？”
朱常洛又陷入了沉思，過得許久才謹慎地答道：“召集人手，暗中觀察，一旦發現異動，就抓起來！”
李秘搖了搖頭：“這樣會耗費大量的人力，再者，這些細作也不知滲透到了營區何種程度，沒有不透風的牆，一旦消息發下去，很快就泄露，達不到任何效果，這也是臣為何隻對殿下密報，連張守愚都不得旁聽的原因。”
朱常洛有些失落，因為這是他能想出來的最好辦法，當然了，這也局限於他的經曆，這孩子從小就戰戰兢兢如履薄冰地跟著母親過日子，最近才開始正式讀書，雖然求知欲極強，但成長到底是需要一個過程的。
授人以魚不如授人以漁，李秘想要教給他的就是這種思維方式和學習方式，而不是具體的知識，這才是對他最大的恩惠。
此時李秘便朝朱常洛道：“殿下的法子也不是不行，但缺點也非常明顯，再者，這樣的話，他們何時會製造騷亂，仍舊由他們來掌控，看似被動，但主動權仍舊還在他們的手中，若他們放棄製造騷亂，隻想著逃走呢？”
朱常洛聽得如此，心裏也是升湧出一陣陣崇拜，朝李秘道：“先生以為該如何是好？”
李秘想了想，朝朱常洛道：“想要占據主動也不難，若是咱們能丟出一些誘餌，讓他們來咬鉤，說不定能夠將這些細作都引出來，從而一網打盡！”
“當然了，誘餌必須足夠大，足以將他們都引出來……”
朱常洛聽到此處，也是心潮澎湃，整個人都激動起來，這種掌控時局走向的感覺，就是對他這十幾年最大的彌補，也是最容易讓他滿足的東西！
“先生想拿甚麼當誘餌？”
李秘看了看朱常洛，意味深長地反問道：“殿下以為他們最想要的目標是甚麼？”
朱常洛不由心頭發緊！