陳安分開人群，擠進四號教學樓，樓梯口裏堵滿了從晚自習課堂裏跑出來看熱鬧的同學。
“騙子！你騙我！你說過不報警的！嗚嗚嗚嗚嗚……你們為什麼要騙我……”那哭腔透過牆壁，傳了進樓梯間。
雖然聲音模糊，但陳安也聽出這是自己熟悉的聲音。如果他沒聽錯，發出這個聲音人他認識，是他的同班同學，叫顧佳寧。印象中這位顧佳寧挺專注於學習的，文文靜靜，雖然不算開朗，但陳安想不到她會自殺。
“不知道那唐子君和顧佳寧有什麼關係。”
他費力地分開人群，擠到了二樓，這裏的人少了許多，於是他邁開步子，向頂層跑去。
“……我代這位老師向你道歉……”揚聲器的聲音透過外牆傳了過來。
“看來警方的談判專家挺有水平的”陳安從隻言片語中猜到了警方的套路。“說不定用不著我，她就繳械投降了。”
“繳械投降”隻是陳安的口胡與打趣，不過事實何嚐不是如此？這種在眾人麵前終結自己生命的做法，和綁匪又有什麼區別？恐怕唯一的區別就是綁匪手裏拿的是肉票，而自殺者手裏拿捏的是人們的善良與同情心吧。
陳安心裏這麼想著，不過他速度不減，很快來到了六樓。
四號教學樓不算天台，一共六層，而天台的入口就在六樓的倉庫中。
倉庫的門是一扇老舊的鐵柵欄門，門外此時站了數十人，除了看熱鬧的人和幾名維持秩序的老師，還有一人穿著藍色的工作服，旁邊放著一個工具包，應該是學校的維修工，來這裏撬鎖的。
不過陳安看了眼鐵門，就知道別說是撬鎖，就算是現在真的把鑰匙拿來了，也打不開這鐵門。因為那把大鎖沒有掛在門外，而是掛在鐵門裏麵的門栓上，而門栓則延伸到了牆的後麵，等於說鎖被牆擋在了裏頭。
鐵門由一根根拇指粗的鐵杆組成，每根鐵杆之間的縫隙極小。別說撬鎖，就是把手伸進去摸到鎖都不可能。這種情況下除了暴力把門砸開，或者用電鑽把牆壁鑽個洞，沒有任何其他的辦法。
而砸門砸牆肯定不是一時半會兒的事情，這位維修工此時多半是沒有辦法的。
“李工，真的沒別的辦法？要不砸門也行啊。”旁邊一位老師焦急問道。
“這還能有什麼別的辦法？這鎖掛在裏麵，我手伸不進去，能有什麼辦法？”那位“李工”無奈地搖了搖頭。
“那……那就砸門吧。”
“這麼粗的鐵欄杆，我這把小錘頭怎麼也要砸個半天，而且真要砸，那得弄出多大的動靜，裏麵那女娃子肯定聽得到，萬一刺激到她怎麼辦？”
陳安此時也來到了倉庫門口，聽到了這番對話，再看了看門和鎖，已經有了主意，於是他排眾而出，打斷了李工和老師的對話，說道：“老師，讓我試試，我會開鎖。”
大家皆把目光投來，不過並沒有驚訝或者不屑之類的情緒，李工也隻是看了他一眼，指著門說道：“這不是會不會開鎖的問題，你看這鎖摸都摸不到，你說怎麼開。”
陳安知道時間寶貴，於是信口胡謅：“我舅舅專門研究開鎖的，教過我怎麼對付這種情況，讓我試試吧！”
這時一位剛剛在打電話的男老師轉過頭來看向他，麵露驚訝：“陳安？你會怎麼在這裏，你能開這鎖？”
陳安轉頭一看，原來是自己的副班主任，顧佳寧出了事，來這裏也算是情理之中。於是他連忙道：“孫老師你也在？我正好在附近，讓我試試。你們也準備準備，進去進去之後動作要快。”
別看陳安表現得信心十足，其實陳安壓根沒有信心打開這鎖，以前雖然用發卡和鐵絲玩過撬鎖，不過那也隻是最簡單的單排鎖，雖然現在他能依仗念力，不過要是這鎖太複雜了，他肯定沒轍。而且他對念力的操控也不太熟練。
不過越是這種關鍵的時候，越是表現出信心和氣勢，就越能讓人信服。為了免去了廢話浪費時間，他直接拿出一副胸有成竹的樣子，直接開始指揮起大家的行動起來。