女兒已經能準確地表達自己的想法和意願。
前天中午豆豆一個人不睡覺玩積塑，被我抱上床後，無聊極了的樣子，把她的小枕頭甩來甩去，我說：“你不睡覺，亂扇呼什麼？”她卻反過來說：“我是扇我自己，又沒有扇到你們，你還不讓我扇？”
其中也包含了對爸爸要求她午睡的不滿。
昨晚哄豆豆睡覺，她又開始東說西說，一會兒講故事、一會兒唱歌，我裝作睡著了。
她就一個勁喊：“媽媽，你說南湖公園為什麼小一些呢？”我隻是迷迷糊糊地“嗯”“哦”地應付她，女兒突然說：“我問你問題呢！你嗯、哦什麼嘛？”
嗬嗬嗬——2003.6.3
昨夜，豆豆做夢哭喊：“不要你！不要你！你這個臭媽媽！”
一定是又夢到媽媽要她幹了她不願意幹的事情了。但哪個媽媽都要教給孩子生活的規矩，沒有規矩不成方圓！
孩子的天性自由不要傷害就是最好的了。
記得豆豆兩歲前，每天睡覺我都會說：“豆豆困了，要睡覺了，豆豆眯眼睡覺了，小天使要來了！”豆豆便眯眼，不到一分鍾便進入了夢鄉，真的好好神奇。
早晨，豆豆說“上好佳”的袋子裏是薯片的，還邊搖邊告訴我：“媽媽，你聽——薯片的聲音！”
我說：“我聽不出，我隻能吃得出。”
她居然沒理會我不是要吃的樣子，說道：“媽媽，你的耳朵可真差火！”
哈哈哈——2003.6.6
女兒昨天在幼兒園沒有好好吃飯，肚子卻像鼓一樣脹脹的，是因為前天沒有拉巴巴。晚上回來吃了點東西，喝了牛奶去拉巴巴，肚子鬆快了好多。晚上睡前我給她揉肚子，她說左下腹痛，我要她自己摸她小腸子裏的巴巴，她說：“媽媽，好多巴巴哦！”
我告訴她：“要及時拉巴巴和撒尿，因為這些都是垃圾，積得多了會憋壞肚子的，就會肚子痛、也會對身體有壞處！你看看垃圾箱裏的垃圾就知道有多臭了！你要做個幹淨、健康的孩子，是不是？”
豆豆回答：“嗯，你看我今天不是就肚子痛了？就是因為沒有及時拉巴巴，對嗎？媽媽。”
孩子就是要在她認識到錯誤和傷害時及時教導，給她正確的理念引導。這樣就不會重蹈覆轍了。
豆豆早上六點起床了，喊：“爸爸媽媽起床，太陽照到屁股了！”嗬嗬，把我平時喊她起床的調皮話拿來用！
之後自己到書房去看書。
女兒喜歡學習，記憶力很好，老師教的兒歌能一字不差地熟背。星期天拿書回來，老師沒有教過的兒歌也憑自己的看圖想象的本領加上認得一部分字兒讀得**不離十。我教過一兩次後，她幾乎把三十幾首兒歌全背會了。
我一直不曾填鴨一樣地給女兒教授知識，我想要她順其自然地學習，等她有了這樣的需求之時才教給她，憑著她的興趣去學習，那麼學習就是一種享受；否則填鴨的教育對孩子是一種折磨，會削弱孩子求知的熱忱。
對於豆豆強烈的求知欲，我是該係統地叫女兒一些知識了，比如：簡單的天文地理、自然知識、童話寓言、成語故事、英語小故事、和一些簡單的數學知識。
星期天去書店買這方麵的書籍，在孩子感興趣的前提下，教給她。
已講過的成語故事有：狐假虎威、黔驢技窮、亡羊補牢、畫龍點睛、畫蛇添足、南轅北轍、刻舟求劍、掩耳盜鈴、拔苗助長、守株待兔、塞翁失馬、愚公移山、精衛填海、葉公好龍、自相矛盾、濫竽充數、負荊請罪。
每每講一個故事豆豆都會用自己的思維去分析還要問清楚怎麼回事。
比如亡羊補牢，她很奇怪：“媽媽，羊都丟了，還不羊圈幹什麼？”
我告訴她：“那羊還有沒有丟的啊，丟了的已經拿不回來，剩下的是不是要保護好呢？補好羊圈那大灰狼不是就偷不到剩下的羊了嗎？”
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