又是一節班會課，而這次班會則由學生完全自由使用。
準確的說在體育祭前的班會課都交由學生討論體育祭相關事宜。
茶柱佐枝一開始就表示我就打個醬油，於是默默走到班級最後麵準備觀看一下學生們的討論，就差一包瓜子了。
於是平田一馬當先，立刻站上講台表示我們班應該先確定這次體育祭的出場順序方針和推薦參加項目的人選。
由於之前說過，為了保密，班級內比賽小組分配實際上由櫛田桔梗完成，然後交給老師。所以這次討論的是要用怎麼樣的方式分配大家。
看上去這個問題最好是找一個對班級有利的最優解即可，但由於這次體育祭還涉及到學生的個人利益，於是訴求各不相同。
就像堀北等利益派提出就應該奔著如何盡力拿到更多積分的目標去分配比賽名額。比如說將各個擅長體育的學生分配到不同組。
但如此做無疑是犧牲了體育不好學生的利益。如果沒一組都確定有人體育比自己好，那麼拿倒數的概率就大了很多。
但如果隨機分配或者故意將差不多水平的人分在一組，那麼即使他們體育水平不高，也有幾率混入前三拿下獎勵。
雖然急需這種獎勵的人在班內不算太多，但他們的代表人物都是敢於發言的學生，這也導致看上去這一部分的學生呼聲還挺高。
尤其是山內，非常賣力的想給自己爭取一點權利。並且糾集了博士等混子學生一起為這種提議助陣。
和山內站在統一戰線的往往就是經常和他玩的那一批體育不行，文理科也不行的純差生。
但凡在其中一方麵有所建樹，例如須藤和幸村，都看不上這種行為。
“難道按照數學期望來說，按照堀北同學那樣的方式不已經算非常好的解決方式了嗎？你們還在鬧什麼？”
沒等到堀北說話，一直看不下去這幫成事不足，敗事有餘家夥們胡鬧的幸村出來發話了。
“哈？什麼數學期望不期望的啊，我隻知道如果這樣辦我們就沒希望了！”
山內自然是知道的，但為了自己的利益，山內還是選擇胡攪蠻纏下去，頗有一種差生的分也是分的味道。
“我也有在犧牲啊，畢竟我體育也不好，這隻能怪你自己什麼都幹不好，反正做什麼都沒啥希望，為什麼不能為班級著想一下呢？”
幸村的話等於給山內了一次暴擊，一時之間山內竟找不到反駁的理由。
見小利而忘命，幹大事則惜身。這句話是對山內最好的描述了。
最後山內隻能來一句：“我們又沒有你這麼好的成績，憑什麼要我們按照和你一樣的方法等待製裁？”
“每個人都成績都不是與生俱來的，我們也是平時學習的積累，山內春樹，你憑什麼要讓大家為你自己的不努力買單？”
堀北鈴音終於看不下去了，給予了山內最終一擊。
而須藤和池就很難受，一邊堀北的提議是他們認可的理念，但另一邊是他們的哥們。