第二千三十五章 批示
“就你這素質還當老師？這要是讓你有了權，那還了得？你不用跟我們爭辯，我們會把情況彙報給領導，讓領導來決定你們的處理。”巡查人員不屑地看了這位老師一眼。
一下子抓到幾名老師，一報到分管副縣長那裏，分管副縣長不知怎麼處理，如果一下子開除幾名老師，這個且不說重不重的問題，一下子開除這麼多老師，他們肯定會不服的，到時候一訪，那就成為不安定因素了。
把情況報到苗正東那裏，苗正東聽了之後說道：“把首要者開除，其餘人等全縣通報批評。”
苗正東下了命令，就把那名老師給開除，結果開除命令一下的第二天，那名老師就跑到了縣政府的樓頂上要往下樓，嚇的縣政府辦主任急忙叫來警察，防上出現極端事件。
苗正東得知後，急忙出來安排人員勸阻，防止這名老師真的跳下來，曹準正在辦公室裏麵，一聽到縣政府那邊又出了事，就感覺頭又大了。
連忙打電話問苗正東情況，苗正東就把情況講了，曹準就馬上說道：“撤銷他的開除決定不就行了嗎？”
苗正東道：“如果這樣，縣政府將沒任何威信了？”
“現在是你們的威信重要，還是社會穩定重要？”曹準反問了一句。
苗正東隻好照辦。
這名老師不再跳樓了，回到了工作崗位上，因為有了這麼一個事情，這名老師更加有恃無恐，誰也不敢再管他。
沒過幾天，陳功的案頭上出現了這麼一個材料，是市委辦給他搜集整天的一個材料，也就是石寧縣發生的這個事情。
看完整個事情的經過，陳功不禁沉思起來，明明石寧縣政府做的非常對的一件事情，為什麼最後是這樣的結果？明明那名老師做的不對，為什麼到了最後，好像是縣政府做錯了？
陳功提筆做了批示：近年來，針對一些突發性.事件，個別地方采取了頭痛醫頭，腳痛醫腳的辦法，不但沒有徹底解決問題，反而留下了不少的隱患，究其原因，主要還是在於各級領導幹部擔當意識不強，工作不深入，解決問題缺少長遠考慮，滿足於一時平平安安，卻不解決深層性問題。石寧縣這起事件，也凸顯了這一情況，麵對老師們補課的行為，教育部門缺少引導和師風師德教育，在處理具體問題上，存在簡單粗暴行為，教育機製僵化，多年來缺少針對老師本身的改革，對已經不能適應教師這一職位的老師，應當堅決清理出老師隊伍，教育關乎到國家的未來，民族的未來，希望各級領導幹部能重視教育，加強教育，下大力氣，解決教育中存在的問題，石寧縣想解決教育中存在的問題精神可佳，但方式方式法不對頭，請石寧縣委縣政府，將後續處理結果再報給我。
陳功作了一個批示，並且要求市委辦將該批示交給市政府一份，交給石寧縣委縣政府一份。