說起王如如，陳老師和王如如的母親都很自豪。一個作為家長，對孩子性格和基本人格的形成起了重大作用，一個作為老師，將自己所學到的知識傾力傳授，讓王如如不斷取得好的成績。可陳老師還多了一層愛，一層由老師發展到師生感情的愛。雖然陳老師心裏已經無所謂結果，但還是想爭取讓王如如讀研。
陳老師對王如如的母親說道：“我們都是老師，隻不過您在高中，我在大學。作為老師，最幸福的事情就是教出很多優秀的孩子，但有一個問題我想請您幫忙跟王如如溝通一下，以王如如現在的條件，保研到北大清華的條件完成很成熟，可是她個人有些不情願，她想出去工作，但卻是太可惜了。”
王如如的母親先是感謝了陳老師，然後略帶笑意，她說道：“陳老師，您的好心如如已經給我說了，但這種事情我尊重孩子，我覺得一個優秀的孩子在任何平台上都是優秀的，她們有她們的夢想和追求，雖然讀研有很多好處，但我相信，如如早一點步入社會，會取得比讀研更顯赫的成果。”
聽了王如如母親的話，陳老師也覺得她說得有道理，畢竟，優秀是一種習慣，說不定王如如早一些步入社會，能為自己做好原始積累，一旦有機會，會做出更多有價值的事情。
兩人又聊了一會兒，陳老師便回去了。
王如如母親走後的第二天，陳老師又給王如如打了電話。
王如如這時對陳老師有些害怕，她擔心陳老師又說出什麼一些令她無法回答的話來。可又不能不接。陳老師在電話裏並沒有交代什麼，而是又讓她到辦公室一趟。
這下可難為了王如如，她反複踱步，思考一個問題：到底是去還是不去？
王如如最終決定叫上李莫蘭和陳雪柔，有她們在外麵等著，想必陳老師不會做出什麼出格的事情。
敲門進去以後，陳老師正在思考一個問題，他竟然半天沒有說話，王如如杵在辦公室，她想出去，這時候陳老師說道：“如如，我叫你來有兩件事。第一件事三個字，第二件事十一個字。”
王如如有些吃驚，三個字是“我愛你”，十一個字是“我決定為自己勇敢活一次”，王如如之所以這樣推測，是因為陳老師經常教導學生，為了自己，要勇敢。
王如如喃喃地道：“陳老師，您還是別說了吧？”
“不，我一定要說。”
“您別說。”
“不說不行。”
王如如低下頭。陳老師說道：“三個字就是‘你很棒’，十一個字就是‘院長讓你們三去他辦公室。’”
王如如臉一陣一陣發燙。沒想到，她真的誤會陳老師了。
這時陳老師補充了一句：“院長讓你們11點去。”
王如如一看表，10點58分。
從陳老師辦公室走到院長辦公室，至少也要五分鍾。王如如說了一句“陳老師，我先走了”後便趕忙出了門，她來不及給陳雪柔和李莫蘭解釋：“快，趕快跟我走。”
三姐妹小跑著過去，還是遲到了一分鍾。對於三姐妹而言，這是一種不該犯的錯誤，尤其是院長一向是個準時的人，他很討厭不準時的人，尤其是對不準時的學生，每次絕對不會手下留情。