“嗬嗬，是不錯，嗬嗬。”陳副校長除了傻笑點頭之外，不知道該說什麼了。
此時的他就像是有一把鍘刀放在他脖子上，不知道什麼時候會掉下來，那種感覺真是難受。
“咦？那個老師上課沒帶教案！”
“是哦，不僅僅教案沒帶，連書本都沒帶！”
“不會吧？他這樣怎麼上課啊？”
郝局長的眉頭不禁一皺，略帶官腔說道：“王老師是吧？你這教學常規做得可不行啊！你的書本呢？教案呢？其他材料呢？”
見王峰被局長教訓，學生們心裏樂開了花。
惡人終於遭到報應了，哈哈！
麵對郝局長的質問，王峰微微笑道：“領導，您好，是這樣的，我課前已經做好了充分的備課工作，這節課我可以不用書本，不用教案，直接上課。我要是上得不好，您盡管批評就是。”
“什麼？不用書本，不用教案，直接上課？”別說是學生，就是那些老師都覺得不可思議。
不用教案正常，這是老師的必備技能，可是不用書本，這高中的英語課文一篇老長老長的，這老師不用書本怎麼可能把一節課講完？
雖然大家都抱著懷疑態度，可是王峰既然這麼說了，眾人看他上課就是，看看他到底是在吹牛還是真有這本事。
郝局長接受了王峰的解釋，剛好上課鈴聲響起，郝局長便說道：“王老師，開始上課吧。”
“好。”王峰點了點頭，然後說了一句“”，學生們便全都站了起來。
“g,class.”
“g，mrwang.”
師生相互問好，坐下，一切都很正常。
學生們這點還是會配合的，因為他們要是故意不配合的話，陷害王峰的意圖也太明顯了些。
再說了，領導都來班級聽課了，他們還需要刻意陷害王峰嗎？
隻要發揮他們原本的水平，這節課就完蛋了，根本就不需要刻意為之。
陳副校長、王主任和周主任把心都提到了嗓子眼上，等著王峰開始上課之後的最終“審判”。
不過讓他們很是訝異的是，王峰並沒有像他們預料的那樣不堪一擊，而是非常淡定地用英語說道：“今天我們上閱讀課，請同學們翻到第93頁。”
英語說完了，有些學生動了，有些學生沒動，王峰便用華夏語再講一遍，所有的學生終於全都動了。
立刻有老師在聽課記錄上寫下了第一句評語：“這個班級的學生不行，大部分學生沒辦法聽懂課堂英語用語。”
王峰才不管那些老師怎麼評價自己，開始滔滔不絕地講了起來。
“課文第一段第二行第四第五個短語feellike在這裏的意思是‘想要’，後麵跟動詞ing”
“課文第三段第二行後麵一句是個獨立主格結構”
“第四段第三行第一句是個時間狀態從句，時間狀語從句的意思是用一個句子來代替另外一個句子所發生動作的時間”
王峰講得非常詳細，而且是一口氣講下來，中間不帶長時間停頓的。
老師們對照著書，越聽越覺得可怕，因為王峰真的是不用書本講下來，而且講的分毫不差，任何一絲細微的錯誤都沒出現。
神，真是神了！