然而，現在學習教他們的東西比憤怒於他的指導方式重要得多。所以艾青很專注地看是如何示範用冰凍的雙腿離開牆壁的。他注意到讓自己以預定的方式旋轉起來。這樣當他飛過的時候，很難被別人擊中，而且對於遠處的敵人來說，要想讓他們的武器集中足夠的光束在他身上的某一部分達到可以造成傷害的程度也就更難了。
我可以生氣，但是那並不意味著我不能學習。
那是個很長的，讓人疲憊的練習，不停地一遍遍演練新的技能。艾青注意到沒有打算讓他們把每項技能分開學習。他們必須立刻全部做到，把他們整合到平滑的、連續的運動中。象是在舞蹈，艾青想。你們不能先學習射擊，然後是反彈，然後是可控旋轉——你們學習的是反彈—射擊—旋轉。
最後，他們全部渾身大汗，精疲力盡，由於學習到他們從來沒有從別的戰士那裏聽說過的技術的充實感而激動地滿臉通紅，在地麵的門口集合了他們，並且聲明他們在自由活動時間還要進行一次訓練。“不要對我說自由活動時間應該是自由的。我知道，你們可以自由地做你們想做的事情。我在‘邀請’你們參加一個額外的，‘自願地’練習。”
他們笑了。這個團體全然由那些在以前“不”選擇和一起在戰鬥室做額外訓練的孩子組成。現在他讓他們確切地明白了他期待他們改變他們當初的決定。但是他們不介意。通過這個上午，他們明白了，當進行訓練的時候，每一秒種都是有效果的。
他們不能負擔錯過任何一個練習的危險，那樣他們會被遠遠地拋在後麵。可以剝奪他們的自由活動時間。即使是“瘋子”林維之也沒有為此提出異議。
但是艾青知道他必須馬上改變他和之間的關係，否則他永遠沒有機會成為領導者。在今天的訓練中是怎麼對待他的，讓大家把憤恨集中在他這個小不點身上，把艾青本來就很微小的成為領導者的機會變得更渺茫了——如果其他的孩子輕視他的話，誰會跟隨他呢？
於是艾青在其他人走了以後在走廊裏獨自等著。
“嗨！艾青，”說。
“嗨！劉安京，”艾青回答。聽出了艾青在稱呼他名字時的挖苦語氣了麼？他為什麼在回答之前停了一下呢？
“該說‘長官’，”柔和地說。
哦，算了吧！我見過那些情景，我們都“嘲笑”那些場麵。“我知道你在做什麼，‘劉安京’，長官，我正在警告你。”
“在警告我？”
“我會是你能找到的最好的人，但是不要和我玩遊戲。”
“否則怎麼樣？”
“否則我會成為你能夠找到的最壞的士兵。兩選一。”艾青根本不指望能夠聽明白他表達的意思。如果他能夠得到的信賴和尊重，艾青將是非常有用的，但是，如果相反，他將隻是一個小孩子，毫無用處。或許會明白裏麵的意思，艾青的意思是如果不打算用他的話，他就會製造麻煩。不過也許他已經了解了，一點點。
“那你想要什麼？”問，“愛和親吻？”
說的全是題外話，我已經說得很明白了，他不能裝作不懂。“我要一支小分隊。”
走近了艾青，低頭看著他。對於艾青來說，總之，沒有笑起來就表示了一個好現象。“你為什麼應該領導一支小分隊？”
“因為我知道能夠怎麼使用它。”
“誰都知道要領導一支小分隊很容易。但是讓他們去執行你的指令就困難多了。為什麼其他士兵會願意跟隨象你這樣的一個小不點呢？”
已經問到了問題的關鍵了。但是艾青不喜歡他這種惡劣的口吻。“我曾經聽他們也那樣叫過‘你’。而且我還知道林波仍然在這麼叫你。”
不再用那種玩笑的口氣了。“我在問你問題，士兵。”
“我將會贏得他們的尊敬，長官，如果你不妨礙我的話。”
令他很驚訝的，咧嘴笑了，“我正在幫助你。”
“見鬼的幫助。”
“除了對於小孩子的同情，沒有人會注意到你的。但是我讓他們‘所有’人今天肯定注意到你了。”
你應該做好好查詢一下，你是唯一一個還不真正了解我是誰的人。
“他們將注意你每次行動，”說，“現在你要做到最完美才能贏得他們的尊重。”
“這麼說我在被判斷之前連學習的機會也沒有了。”那不是你該有的才能。
“可憐的孩子。沒有人會公平地看待你的。”
的故做遲鈍激怒了艾青。你實際比現在表現的聰明得多！
看到了艾青的憤怒，伸出手把艾青一直推到牆上，把他緊緊地按在了牆上。“我告訴你來如何得到一支小分隊。證明給我看你知道給如何做一個士兵。證明給我看你知道怎麼調遣其他的士兵。然後證明給我看有人願意跟隨你參加戰鬥。然後你就可以得到你的小分隊。但是在那之前你要做到最好。”
艾青忽略了他受到的壓迫。其他的壓力比身體受到的壓力更大。“那樣很公平，”