時間2019年6月6日，南國南海市。
忙完一天工作的張風華剛剛放下手中最後一份模擬試卷，嘴上喃喃道：“明天就是高考了，看來今年高考我們學校又是墊底的了，為什麼學校就不相信我，非要我教他們數學，要是讓我教語文我絕對有能力把他們教的更好。”
作為一名普通高中高三老師，這是張風華近幾年來重複最多的一句話。
然而他向學校及教育部門多次申請，學校依然還是讓他教數學。
作為一位師範學院畢業的他來說，從小立誌都是能成為一名優秀的語文老師，然後教授學生們四書五經，詩詞歌賦。
然而事與願違，現實往往是殘酷的，由於他那天馬行空的想法，盡管他的能力不錯，但最終他還是無法如願。
究其原因，社會現實就是作為一名教導參加高考學生的老師，更應該注重學生應試能力的學習，更應該給學生劃重點，選題庫，提高學生的應試能力。
詩詞歌賦對於高考學生來說沒有太多的作用，因為曆年高考試題上，幾乎從來不會出現與詩詞歌賦，四書五經有關的大題目。
走出辦公室，已經是下午6點，夕陽西下，天空出現了一片紅霞，作為一名老師的張風華，平時舒緩工作壓力的最大方式就是，拿起他心愛的單反，化身為一名拍客，拍攝各種美景。
看見這一片美麗的紅霞，張風華忍不住，立馬拿起他的單凡相機，哢哢哢的拍攝著這美麗的景象。
紅霞慢慢散去，正準備翻看一下自己今天的傑作。天空突然冒出一片金黃的顏色，張風華再次被天空的景色所吸引。
天空突然出現一個具大的模糊影像，說是模糊，是因為天空的影像更像是海市蜃樓一般，那是一道有著雙角，混身閃著金光的巨大生物，準確的說，那是一頭龍，沒錯，那是一頭金龍。
張風華怔怔的張了張嘴，瞪大了眼睛，以為自己看錯了。
然後他揉了揉自己的眼睛，發現那道巨大的身影依然盤踞在空中。
張風華才想起來，自己手裏拿著單反相機，他立馬舉起手中的相機，準備按下快門的那瞬間，巨大的身影非常人性化的眨了眨眼睛，快速的鑽進了雲層裏。
張風華連續按下快門，然而讓他失望的是，當他查看照片時，他拍到的僅僅隻有一片金黃色，和一塊類似龍型狀的雲朵。
張風華喃喃的道：“看來是自己工作壓力太大，出現幻覺了吧！”然後拿著自己的單反和背包快步走出校門。
學校的對麵是一片藍藍的大海，張風華平常最喜歡就是在岸邊拍攝日落的景象。
今天也不例外，他正拿著他的單反，拍攝著太陽消失在海平麵上的那一瞬間，這是一天裏，他認為最美麗的景象之一。
當太陽完全落下，街燈亮起的那一瞬間，天空再次這起了一片火紅色。
張風華看著這片火紅色心中暗想“該不會剛剛的不是幻覺，我剛剛看到的真的是一頭龍！！”
他邊想邊拿著手中的單反，對準火紅色雲層的中央，期待著心中的那道巨大身影再次出現，手指靜靜的放在快門邊上，就等著那道身影的再次出現。
接著，一道巨大的影像真的出現了，張風華快速的連續按下了快門。