任何一種改革,創新,嚐試,都存在較大的風險,誰都不能有成功的把握.
好在給我負責的是一個成績最差的班級,我沒有太大失敗的負擔,如果完全按傳統法,我沒教學經驗,我不如老教師熟悉教材把握教材,教法也不比老教師得心應手左右逢源,兩年半以後,可以肯定一點的,最差班級仍然是最差班級,還很有可能和同級的班級的成績差得更遠.
所以,隻有改變,隻有改革,才可能有出路,有希望,有突破!好在我沒有老本,沒有負擔,沒有壓力,隻有年輕,隻有精力,隻有膽量.
時間過得太快了,我剛認識完全班所有學生,熟悉全班的所有班幹部,一個月時間過去了,化學一個單元的教學完成了.她建議我們教的四個班做一次隨堂檢測,盡量出全部的重點和難點的知識點,不超綱,不出綱,都教材最基本的要求.結果出來了,讓我們得到安慰.她教的高一一班和二班,和我教的高一四班,平均分都接近70分,及格率80%左右,而我這個高一五班平均分68分,及格率為72%.
這個結果讓我太意外了!才一個月,僅僅是一個月,就讓我看到了可能,看到了突破口,到了可能,也看到了出路?,更看到了希望.
她也很高興,她也有她的目標,她是普通班級,我知道她也不會服輸,她也不會安於安排,安於自然,安於現狀.我知道她自己會給自己製定目標,她有她自己的計劃,我更知道重點班的化學成績應該就是她心中的靶,她在默默地努力,默默地加油,在不動聲色地朝著她的目標前進!
她做完成績統計分析表,在我麵前晃了晃她的拳頭:夫君,加油!
我一聽:哈哈!你叫我什麼來著?