我找出學校近五年關於高考詳盡檔案資料，還調出近五屆學生在校期間考核成績的細目表，認真地閱讀，記錄，對比，分析，初步得出了兩個印象：
之一，學校在風氣上確實存在問題暫且不說，在培養方向和則重方麵出了問題，用自己的弱項去和別人的強項比拚。比如，動員最好的學生報考理科，把最好的老師安排在理科班，結果高考理科比不過兄弟學校，文科也一敗塗地。就邊體育、文藝，美術也比不上別人！
之二，學校獎罰不清，教好不好一個樣，學好不好一個樣，人治氣氛很深厚，隊伍拉幫結派非常嚴重，學生和社會不務正業的青年來往過密，學校治安保衛也有漏洞，學校外部社會環境不佳，內部風氣不良。
雖然我不敢肯定我的看法是否有偏頗，但我還是把我的看法和林校長作了彙報，得到了林校長的肯定和支持，而且也接受了校長的布置和建議，把風氣和環境問題交給政教處去研究解決，而我應該花更多的時間去思考如何在教學上去突圍，從教學質量上去突破。
而這時教務處接到省教育廳兩個通知：一個是教育廳和省科學技術委員會將於明年聯合舉辦全省表少年科技發明創造展覽表彰大會，二是教育廳將組織全省高中學生“中冠杯”化學知識競賽。由我們教務處召開全校考研組長會議落實第一個通知；把第二個通知文件交給化學教研組去研究執行。
一周後的星期三，放晚學下班回到宿舍，沒見妻回來，我才想起應該是考研組活動拖了時間，我馬上就動手做飯菜等她回來。
我到教務處上班以後，煩雜的事務很多，常常不能按時下班回家，飯菜基本是妻子做，我也不會偷懶，飯後掃洗清理我都會很主動的。
難得一次給她做飯菜，我很認真地做她喜歡吃的口味，而且還比平時的一菜一湯，多做了一個菜。
我在得意欣賞我的烹飪大作時，她回來了。
我看到她滿臉不高興的樣子！