妻和他們的組長在同一個年級，因為這個學校的老師的消極已經成為慣性，組長年輕，他也想幹一番事業，也想用一些業績證明自己，隻是奈何不得那幾個老教頭們。既然本組還有老師想站出來組織活動，他肯定高興，肯定支持。一他有借口有機會讓自己的學生一起參加活動，一也好和學校交差。
妻得到了組長的支持，更有信心，更有幹勁。不過一周時間，苗子就選?出來了。她自己做班主任的班選了五個，她教的另一個班選了三個，組長的兩個班也選了五個學生，一共十三個學生。
一個課外活動時間，妻和化學考研組長到教務處辦公找我，擺出一個很正規談公事的架子。主要商量解決的問題是：1，學生有了，我們應該以什麼名稱組織活動？2，這個組在什麼時間什麼地點活動？3，采用什麼樣教材和內容進行輔導？4，由學校指定輔導老師還是由考研組指定輔導老師？5，活動經費怎麼解決？
我認真地聽著。沒想到一個小小的參加競賽活動，竟然弄出這麼多的問題，我也是第一次組織，第一次遇到，事先沒有考慮這麼多，就麼周全。他們讓我刮目相看！
我想了想，盡量和他們討論我能出主意，我能解決的問題。
我說：首先，學校感謝你們能按學校的要求做好了這事情。校長是要求一定要參加競賽的。但我認為，以你們個人名譽組織不太好，雖然全組對活動不全支持，但你們組織起來了，還是以學校化學教研組名譽起名，可以叫“XXX中學化學課外興趣小組”以後學校、教研組的材料就這麼寫，這是我的建議，你們再商量看行不行。其次，活動時間就是用每天的課外活動時間，地點可以用你們的化學實驗室。再的就是活動的內容，我建議是分兩步，先培養興趣，後培養能力，動手能力和解決實際問題的能力。輔導老師你們兩個就可以了，就算是教研組安排的工作最好，工作量我們教務組幫你們計算。最後一個就是經費問題，這個我要找校長商量才能答複你們，但請你們放心，校長很支持這個活動，經費應該不是問題。