田主任取出一張地圖，遞給我：小副，我們這還有幾張複製的校園規劃範圍地形圖，你先在上麵，按你的意思畫個藍圖，一會我電話給組長和書記，等待倆老下步的指示行事。
好的。我應承，然後按照圖紙的比例，認認真真地在地形圖上描繪我心目中的校園，我理想的校園，我夢中的校園。
田主任，唐秘書一直站在一邊看，也參與意見和建議，未來的校園在我們的圖畫中逐步構畫，逐步顯現，逐步成型。這也是我們三個商討的結果，合作的結晶。
畫著畫著，我們越商量越不謀而同，越討論越激情昂揚，以其說我們是在畫圖紙，倒不如說我們在寫曆史，寫理想，寫未來、、、、、、
正當我仨在沉迷於紙上一路一樓、一草一木、一階一坎時，電話鈴響了。
田主任示意唐秘書接：應該是組長或是書記電話。
唐秘書拿起聽筒：喂——，學校籌備辦。是，書記是您呀！對，對，改動很大，是，小副說最好按功能劃區域。對，我們在畫，不是，是小副在畫，我和田主任在看。對，對，對，我們一起商量討論。什麼時候能畫出來？
唐秘書抬眼看了看我，又看了看田主任、、、、、、
田主任：問他想什麼時候要？
唐秘書：您和組長什麼時候要看？越快越好？可以，我們盡量趕，小副動作很快手的。中午？中午你們回來吃飯。中午要看？
唐秘書又瞄我一眼。點了點頭。
唐秘書：小副說可以，好吧，我們加快，馬上趕出來。
唐秘書結束通話，聽筒還沒完全放得好，就脫口而出：這兩老頭子性子比我們還急！
田主任條件反射地指著聽筒向唐主任示意：吱————。
我笑了：反了你們？
唐秘書解釋：他已經放下聽筒，我都聽到嘟嘟嘟了才呢。
我和田主任異口同聲：壞蛋！