想了半天，老李也不知道該怎麼介紹他的那個學校，很小的學校，而且，生源真不多。
提起這個，老李很煩惱，道：“現在的家長，對國學教育，甚至是國文教育很不在乎，補習班各種各樣的都有，體育都有補習的，就是沒有補習國文的。我那個學校，現在五十來個孩子，你要說師資力量，那真不差，我還從師範大學請來國學研究專家隔段時間就給學生和家長上上課，我一個生意人，都覺著人家講的實在好，可有些人就是聽不進去，有個學生家長來轉了一圈，聽了一堂課，回頭問我，學國文有什麼意思。”
楊長峰也無奈搖頭，國文啊，國文學不好，看起來是沒什麼影響，隻要能說話就行，至於張口出口成髒還是文質彬彬，好像沒多少人關注過這一點。
“我見過幾個小學生，跟八國聯軍對罵都不打怵，一說起普通話，有時候你聽著都尷尬。”老李舉例說，“很簡單的一個詞，學富五車，人家非要拿現代的計量單位給你解釋，說，五車的書也沒多少嘛，就不用學了。還有幾個學生家長，孩子小學國文考試成績很差，拖後腿，人家來報名，要求就一點，不能帶著孩子學什麼毛筆字，寫什麼古文章，就是要爭取半學期內把成績給提高到多少多少，辦不到，那就是你學校無能。”
楊長峰很奇怪，道：“在學習環境裏，成績提高應該不是什麼難事吧？”
“對啊，學了半學期，國文成績提高的很不錯，人家就認為，再學下去就沒用了，給孩子停了課，又過了半個學期，成績下降，人家找回來，反而認為是學校的問題，說是底子沒打好，半學期都沒給孩子把底子打好，這學校就是騙子，還投訴了好幾次。”老李大倒苦水。
這時，天後說了一句：“你辦那個學校就是沒意義的，整天說普通話，還需要學習嗎？”
楊長峰淡淡道：“我們十幾億人天天說普通話，倒是出一個再給你天後寫一首《水調歌頭》的詞作者。”
天後愕然，明白了，這也是個不是一路人的人。
“茴香豆的茴字都沒幾個人能寫的出來，動不動就拿什麼有用沒用說話，什麼文科沒用，什麼國文沒用，這不是操蛋話麼。”楊長峰不屑道，“英語有用，也沒見得英語學的那麼好的有幾個在華爾街成了風雲人物的，我倒是在紐約街頭看到過不少英語說的比當地人還好的華人整天睡大街，給黑餐廳當鍾點工的。我也見過不少國文學的好，在公司當了主管的，政府部門也不乏國文好的。”
小公主介紹：“我們公司就是，普通話說不好，語言組織及表達能力有問題的人，競爭力就比不過別人。當然了，極端的情況也有，有個學霸，從小到大都是理科人才，說話沒問題，但寫材料，甚至開會的時候，給下屬傳達指示不到位，已經給公司造成了不小的負麵影響，後來就被人事部門給免職了，能力再強，用不出來，表達敘述不出來，那也沒多大用。”