禮堂舞台右邊耳房。中午。
“這地方，連隊的人進不來，電影組的人沒事不來，最適合我看日記！”田戈搬了三塊磚頭摞在一起，從口袋裏掏出一張報紙墊在磚上，坐下去後翻開日記本，認真地看了起來。他看到第二篇日記時，仿佛透過本子上的文字看到了當時的情景。
――金鳳縣一中學校會議室。
屋子中間。放著一副舊乒乓球桌；乒乓球桌的周圍，擺著舊長條椅。劉冬波、路文昌、胡順誌麵向南而坐，對麵坐著秋校長、瞿保福老師、李啟誌老師、張樹生老師。
秋校長看著劉冬波說：“可以開始了嗎？”
劉冬波麵帶微笑，點著頭說：“開始吧。”
秋校長：“劉幹事一行三人，帶著部隊首長的重托，不辭辛勞，來調查了解田戈在校期間的表現，我代表我們全校的教師員工，表示熱烈的歡迎！”說罷，帶頭鼓掌，三位老師跟著鼓掌。
“下麵，請劉幹事代表部隊首長作指示！”秋校長笑嗬嗬地看著劉冬波說。
劉冬波擺著手說了句“不能說是做指示”，接著說：“田戈為救戰友而受傷的事，你們已經知道了。我們這此次來的目的，就是調查了解他在學校的表現，看看他舍己救人的英雄行為，有沒有思想基礎，是不是長期積累的結果。請各位老師在遵循‘實事求是’原則的基礎上，暢所欲言。”
秋校長：“昨天下午，這兩位解放軍同誌來聯係時已介紹了一些情況，剛才劉幹事又代表部隊首長作了重要講話。我作為該校的校長，為有田戈這樣的好學生而感到驕傲。為了保證座談的時間和效果，我已經對三位老師上午的課程，作了調整。請你們放心，我們一定盡全力搞好配合。瞿老師，你先說吧。”
“好，我先說。”瞿保福看了劉冬波一眼，不緊不慢地接著說：“我從昨天晚上接到校長的通知到現在，心裏一直沒有平靜過。我從田戈上高中一年級擔任他的班主任，到他高中畢業之前參軍到部隊，教了他將近兩年時間。他思想品德好，學習刻苦，積極參加班裏的各種活動。尤其是勞動方麵，他每次都是搶著幹重活、髒活，有時還主動幫助別的同學幹。我教的這個班，共有４３名學生，田戈是五名優秀生之一，不僅我這個當班主任的喜歡他，而且其他任課老師對他的反映也很好。具體地講，田戈在政治上，能自覺學習毛主席語錄和毛主席著作，堅持寫讀書筆記，並且被推選為班裏的代表在全校大會上發過言。這個班第一批加入共青團組織的學生有三個，他是其中之一。在學習方麵，他刻苦認真，勤於思考。那一年，我帶全班學生到城郊公社藕塘大隊搞社會調查，田戈寫的調查報告，曾作為範文在全班進行過評講。我印象中最深刻的一件事，是田戈在那次撈紅麻中的表現。”
路文昌打斷了瞿保福的話，“請問瞿老師，撈紅麻是什麼意思？”
“紅麻是我們這裏種的一種經濟作物，它的莖皮纖維可以用來織布、製繩子和造紙。紅麻被砍下來以後，必須放在水塘裏漚上一段時間，才好剝皮、加工。我們學校種紅麻，主要是培養學生們熱愛勞動的品質。那一次撈紅麻，是校裏分給我們班的任務。當時正是秋末季節，塘裏的水已經很涼了。可是到了塘邊，田戈二話不說就脫掉衣服，穿著褲頭、光著脊背，第一個下到水塘裏。在他的帶動下，其他同學也紛紛脫掉衣服跳進水塘。由於田戈是第一個下去最後一個上來，所以他的嘴唇都凍烏了，上下牙齒不停地打架。後來我才知道，田戈那次下水的時候正患著感冒。因此，我多次在班裏表揚了他。” 瞿保福停頓了一下，“我先講這麼多，等一會兒想起來再補充。”
“我說一點。我雖然是田戈初中階段的班主任，但是在他沒進‘一中’以前，我對他已有了間接的了解，因為我愛人是田戈從小學三年級到升初中前的班主任。那時，我常聽我愛人對我說，他班裏有個叫田戈的學生，聰明聽話，學習用功，勞動積極。他雖然年齡偏小，個子較低，但參加揀磚碴、挖藥草、積肥等勤工儉學勞動，非常積極。他還經常利用星期天、節假日的時間，帶領其他同學到烈軍屬和五保老人家裏做好事。後來，我看見班裏的新生中有田戈的名字，對他特別注意。實踐證明，我愛人說的情況沒有一點誇張。在我擔任班主任的兩年間，田戈在思想品德、文化課學習、遵守學校紀律、團結同學和參加勞動等方麵，都表現得很突出。”李啟誌抬手扶了扶眼鏡，接著說：
“比如：有一年夏天的晚上，突然刮起了大風，接著是既刮風又下雨，我擔心值日的學生忘記了關窗子，於是拿了一把傘往教室去。當我進教室時，發現田戈正在教室裏關窗子。我問他，是不是該他值日。他說不是，看見突然起風，擔心值日生忘記關窗戶，特意跑回來看看。我接著問他，不怕淋了雨生病？他笑著說，沒事。我認為，田戈能在關鍵時刻奮不顧身救戰友，不是偶然的，是他認真學習毛主席著作，自覺以張思德、白求恩、雷鋒、王傑等英雄人物為榜樣的必然結果。”
劉冬波：“李老師，你講完了？”
李啟誌扶著眼鏡說：“講完了。”
“剛才，瞿老師和李老師分別介紹了田戈的一些情況，講的都是實在話。我是教體育的，田戈在參軍前是校籃球隊的主力隊員。所以，我隻談談田戈在籃球隊的一些情況。我從鄉下中學調到‘一中’時， 田戈已經是校籃球隊的隊員了。開始，我看他個子不高，身體比較瘦，對他不是太器重。接觸了一段時間，我發現他不僅跑得快，彈跳力好，投球命中率高，而且訓練特別刻苦。”張樹生眨了一下眼睛，接著說：
“比如，我在訓練中要求隊員每天早晨做屈膝下蹲、升膝跳、蛙跳、俯臥撐訓練，每一項不得少於５０次，田戈每天都是超額完成。後來，我聽別的隊員說，他每天晚上在家裏練負重下蹲和負重升膝跳。因此，我明知道他在打籃球方麵沒有多大的發展，但還是盡心盡力地培養他。他也確實很爭氣，不僅很快成為校隊的主力前鋒，而且在每次與外校的籃球比賽中都表現的很優秀。今天早晨，我聽到他為搶救戰友而失去左手的消息，心裏麵是既難受又自豪。好，我要說的就這麼多。”
“我再補充一點。田戈不僅樂於助人，而且集體榮譽感強。在樂於助人方麵，對學習差一些的同學，他主動與他們結成‘一幫一，一對紅’的幫學對子。 有時遇到下大雨的天氣，他寧肯自己淋雨，也把帶來的雨傘讓給路途遠的同學用。陳子福同學住在離校８０多裏的山區，家裏比較困難，他知道這一情況後，經常把自己家裏曬的醬或者醃的鹹菜，帶一些給陳子富。有時，他還把自己節省的零用錢送給陳子福買飯票。我說田戈的集體榮譽感強，僅僅舉一個例子。”瞿保福挺了挺身子，接著說：
“１９７１年１１月下旬，發表了偉大領袖毛主席於１１月２４日作出的‘野營拉練好’的重要批示。１９７２年的春季，學校遵照偉大領袖毛主席的重要批示，組織全校初二以上的學生搞野營拉練活動。那次活動的目的主要有三個，一是從具體實踐中讓學生們學習解放軍的好思想、好作風。二是沿途開展宣傳和社會調查活動。三是到銀寨縣李家圩子聽一位老媽媽的憶苦報告。為了搞好這次活動，學校要求各班大力開展互幫互助活動，保證不讓一個學生掉隊。當時，我考慮田戈既要參加校籃球隊與沿途兄弟學校的比賽，又要參加班裏宣傳隊的文藝演出，沒有讓他參加班裏的體力互助組。但是，在拉練過程中，田戈主動幫助體力弱的女生背背包。有時候，他身上竟有三個背包。所以，我很讚成剛才李老師對田戈的後兩句評價。”
劉冬波：“今天座談得很成功，謝謝秋校長和各位老師的支持。不過，我們還有一個要求，想請學校找幾位田戈的同學座談一下，以便我們多了解一些情況，圓滿完成上級交給的調查任務。秋校長，你看行嗎？”
秋校長：“田戈的同學不是下放到農場，就是插隊到農村了，恐怕一時不太好找。哦，對啦！明天是星期天，可能有些學生要回來。瞿老師，你具體負責落實一下這件事，怎麼樣？”
瞿保福點著頭說：“行，我來落實。”
劉冬波從筆記本上撕掉一張紙，遞給瞿老師：“瞿老師，這是我們的房間號。”
瞿老師接著紙說：“好，謝謝！”
秋校長：“劉幹事，快到中午了，你們吃了飯再回招待所吧。”
劉冬波：“謝謝！我們回招待所吃，來得及。”
會議室門外，劉冬波、路文昌、胡順誌分別與秋校長、瞿保福、李啟誌、張樹生握手告別。
――早飯後。
劉冬波對路文昌、胡順誌說：“時間還早， 咱們到外麵走走，怎麼樣？”
路文昌：“出去走一走好，輕鬆輕鬆。”
胡順誌：“反正現在還早，呆在屋裏也沒事。”
三人出了招待所大門，沿著大路向北走。
路兩邊的房子，幾乎全是草房，而且都很破舊。擔著竹筐進城賣菜的農民，穿的衣服都有補丁，有的是大補丁上摞著小補丁。