我坐在旁邊，看著那老師可憐巴巴地站在那裏被晴兒斥責，看著晴兒因為憤怒而漲紅的小臉，沒有插言。
好不容易等晴兒訓斥完那名老師，晴兒餘怒未消地和我一起回家。
“峰哥，我氣死了，今天我差點被學員的唾沫星子淹死了，這個老師太不負責任了，竟然連課都不備，講課的時候錯誤百出，學員都在說我們是騙子學校，還有的學員指責我是騙子校長，還有的說要到教育局去投訴我們，我簡直是無地自容了……”回到家，晴兒一屁股坐在沙發上，邊向我說邊忍不住哭起來。
我沒有說話，去衛生間弄了個熱毛巾，給晴兒擦臉。
一會兒，晴兒平靜下來，眼圈紅紅的。
我說：“在學校裏，你哭了沒有？”
晴兒說：“沒有，我強忍著沒哭，心裏難受憋悶委屈死了……回到家，我實在是忍不住了……”
我說：“晴兒，正確看待前進中出現的問題，這些事情，在辦學校之初，就應該早就想到，早就有思想準備的，辦學校，不同於辦一個培訓班，學校是一個綜合的管理工程，麻雀雖小五髒俱全，你作為一個學校的負責人，對於各種可能出現的問題，是要有思想準備的……今天出現的問題，是學校教學管理中的問題，老師是有責任的，但是，你有沒有考慮過，作為一名管理者，你在教學管理中，有沒有什麼責任呢？”
“我……”晴兒看著我。
我坐在晴兒身邊，和顏悅色地說：“要我看，歸根結底，是你教學管理中出了漏洞，不能把責任全部歸結於那老師，比如，今天的問題，假如你建立起檢查備課本的製度，還會出現嗎？”
晴兒想了想，點點頭：“嗯……是這麼回事！”
我說：“學校管理，說起來容易，做起來難，我們不但要在學習中完善管理製度，更要在實踐中不斷發現問題，及時進行糾正，但是，要有總體的長遠眼光，不能頭疼醫頭腳疼醫腳，臨時抱佛腳，要有係統的連貫的管理製度，形成一個規範的東西，今天出現了這個問題，你修正了，但是，明天可能還會有別的問題出現，這就要求你要有全局的眼光來看問題，用整體的觀念來管理……”
晴兒點點頭：“嗯……”
我把裝有柳月搜集的民辦學校管理經驗資料的信封遞給晴兒：“呶這裏麵都是國內民辦學校辦學和管理的先進經驗，給你看的，抽空多琢磨琢磨！”
晴兒接過來，打開看了看，眼睛發亮，然後看著我：“峰哥，這都是你弄的？”
我含糊地點了點頭。
晴兒感動地看著我：“峰哥，你真好，你弄的這些東西，太好了，對我們的學校一定會有很大的幫助！我一定會認真研讀的！”
我說：“不要單純為了看而看，要帶著問題去看，結合實際工作去看，吸取人家的長處，彌補自己的短處，它山之石可以攻玉，我們現在自己沒經驗，就要采取拿來主義！”
“嗯……”晴兒點點頭，神情好多了，鄭重地將資料裝進信封，突然問我：“咦峰哥，這信封怎麼是市委宣傳部的信封，不是你們報社的呢？”
晴兒這麼一說，我才意識到自己的疏忽，這一點，柳月也疏忽了，我定神說道：“這是宣傳部給報社發材料的信封，我辦公室有的是，我隨便就找了一個……”
“哦……”晴兒相信了，點點頭，將信封放好，然後說：“峰哥，要是沒有你，我是無論如何也辦不起來這個學校的，我們這個學校，名義上我是校長，其實啊，是咱們的夫妻學校，你才是我的老板呢！”
我說：“你現在剛開始做，經驗肯定不豐富，但是，隻要你勤於實踐，多學，多看，多摸索，多思考，多歸納，你一定會成為一個合格的管理者的，沒有人生下來什麼都會，都是在實踐中成長起來的，你也是如此！我相信你的能力，相信你的素質，相信你的才華，你一定會成功的，會成為一個優秀的民辦學校管理者！”
晴兒笑起來，撲到我懷裏，抱著我的身體，親昵地說：“嘻嘻……峰哥，這會我心情好多了，我好喜歡聽你表揚我，我就喜歡你誇我！”
我拍拍晴兒的肩膀：“沒聽人說嗎，好孩子是誇出來的！”
晴兒說：“嗬嗬……是啊，等我們有了孩子，我就這麼教育孩子！”
我看晴兒情緒不錯了，就趁熱打鐵，說：“晴兒，其實，不僅僅是孩子，在一個企業裏，好員工同樣也是表揚出來的……”
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