晴兒凝眉認真聽著，點點頭：“哦……這也是尊重下屬的一部分吧？”
我說：“當然是，還有，在工作中，在你布置教學任務時，要少命令而多指導，少責怪而多提示，一些非具體性的事情在你沒有了解真相前不要輕易表態。有時有些事情是有變數的，這時你就可以僅僅提目的方向目標要求，而讓老師們有更大的空間發揮，這樣，也有利於調動老師們的工作積極性，還能觀察到他們的臨場把握能力！
“注意觀察下屬的能力很重要，日常工作中，你必須要不關觀察分析老師們的工作水平能力，做到心中有數，用人有分寸，否則時間一長，有能力的老師就會走的……對於成績突出的老師，要及時表揚嘉獎，對於經驗不足的老師，要及時給予指正，你平時的一句問候和肯定是勝於你表麵的讚賞的……”
晴兒點點頭：“我記住了，你說的很好！”
我說：“還有一點，你要記住，你在管理工作中要盡量控製住自己的表現欲！”
晴兒笑起來：“什麼表現欲啊，我沒有表現欲的好吧！”
我說：“表現欲不是你刻意要表現的，而是你自覺不自覺表現出來的！這種表現欲，每個人都有，我有，你也有，但是，當你作為一個管理者地時候，你就要學會控製這一點！”
晴兒說：“哦……”
我說：“在討論教學工作或者老師在做力所能及的工作時，你不要多說多做，而是要盡量讓老師去發揮，調動老師們開動腦筋和積極的工作情緒，在日常的校務管理中，對於非關鍵性的事情，你要多征求大家的意見，表示你對他們的尊重，當他們在關鍵性問題上出錯時，你要及時指正！在教職員工的工作取得大的進步時，你要及時出現，當他們的工作遇到困難時，你更要出現，以樹立你關心工作，關心員工的形象。”
“嗯……你說的這一點很重要，很實用！”晴兒說。
我又說：“作為校長，你要學會剛柔有度，平時在工作中要創造輕鬆的工作氛圍而不要咄咄逼人，讓大家時刻高度緊張反而會降低工作效率而且容易造成抵觸情緒，當然，關鍵時刻，要一抓到底，毫不手軟！”
晴兒聽我說完，若有所思地說：“嗯……看來，我今天對那老師的態度和方式，是不大妥當，看來，我今後需要學習和改進的地方，還有很多……”
我說：“今天犯錯誤的那老師，以前表現一直很好的，這次突然沒有備課，那麼，你問她原因了沒有？”
晴兒說：“我當時在氣頭上，哪裏問這個？”
我說：“或許這老師也不是責任心不強，或許是有什麼別的原因！”
晴兒點點頭：“嗯……明天我會和她好好交心談談的！”
我說：“這就對了，嗬嗬……好了，今天我就和你說這些，說多了，你也記不住！”
晴兒笑嗬嗬地看著我：“峰哥，你從哪兒知道這麼多啊？我好佩服你，崇拜你！”
我其實今天給晴兒說的這些，基本都是柳月許久以來一直給我灌輸的東西，今天我結合晴兒的教學管理，換了個方式傳授給了晴兒，當然，這裏麵也有很多我自己的實踐裏得出的體會。
我當然不能和晴兒說是柳月傳授的，我說：“我自己平時摸索總結的！”
晴兒愈發地用崇拜的眼神看著我：“峰哥，你不但是我的男人，你還是我的神，我心中永遠的大神！”
我說：“不要講得那麼肉麻，我也不過是學到了皮毛的東西，管理無止境，創新無止境，我們需要學的東西，都還有很多很多，今晚我給你的那個大信封裏的資料，你可要好好學，別浪費了！”
“一定不辜負峰哥的教導和期望，一定對得住峰哥辛辛苦苦找來的這些資料！”晴兒笑嗬嗬地說著，纏住我的身體開始撒嬌：“親哥哥，我累了，哎呀好累呀……”
我抱起晴兒進了臥室，給她脫掉衣物：“累了就睡覺，乖乖睡覺！”
晴兒慵懶地躺在床上，伸展開四肢，嬌媚地眼神看著我：“親哥哥，你想不想妹妹呢？”
我笑了笑，上床躺下，給晴兒蓋上被子：“老夫老妻了，什麼想不想的，我累，你也累，少折騰了，不然，我折騰你一夜，讓你明天無法上班！”
晴兒嘻嘻笑了：“那可不行，一夜誰受得了啊，唉……峰哥，自從弄了這個學校，可就讓你受委屈了，我不能像以前那樣經常伺候你了，好抱歉啊……”
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