宋遠棠正式入職的第一天，就被學生搞得頭昏腦漲。他教高一文科班，班上女生多，占了班上三分之二，可光是剩下三分之一的男生，就讓他頭疼得夠嗆。
尤其是他脾氣好，人也溫柔，說話都一副不緊不慢的模樣，學生更是覺得他好欺負，不聽課也就罷了，開小差、傳紙條、玩手機……他在課堂上講他的，下麵做什麼的都有。
女生倒還好些，大約是第一次遇見這麼年輕帥氣的男老師，個個都聽得很認真，下課還很積極地來問他問題，稍稍讓宋遠棠找回了些成就感。
回到家，他跟賀尹遲提起這件事，頭疼地說，“現在的學生都這麼難管的嗎？”
話剛說完，他不由想到了他們高中時，班上好像也是一堆不愛學習的學生，而賀尹遲就在其中。
賀尹遲不難管，也不調皮，他才是老師最著急的那種，明明很聰明，卻不知道學習，老師不想放棄，又怎麼說也不聽，讓人隻能幹著急。
“學生不聽話？”賀尹遲笑著問他。
宋遠棠這才正式工作的第一天，往後頭疼的事多著呢，把今天上課的情況跟他講了一遍。
“不是不聽話，是不聽課。”
賀尹遲越聽笑得越開，“沒想到跟我們上學的時候一模一樣啊。”
“那是你們班。”宋遠棠講他，“我們班上課紀律挺好的。”
賀尹遲邊笑邊忙說“是”，看著宋遠棠愁眉苦臉的模樣，還帶著幾分疲倦和無奈，頓時有些心疼。
於是他認真給出主意，“你太溫柔了，該罵就罵，該打就打，要有威嚴學生才敬你怕你。”
宋遠棠看著他，心說現在哪還有體罰那一套啊。
“你那時候是不是也特別讓老師頭疼？”他問賀尹遲，“老師都是怎麼管教的？”
宋遠棠當了十二年的乖乖仔，加上大學和幼兒園，那就是十八/九年，從來沒有做過什麼出格的事，更別說惹怒老師了。所以現在到了他管教學生，半點經驗都沒有，還得向“壞”學生請教。
賀尹遲回憶著，好似除了跟宋遠棠有關的記憶，其餘的都記不清楚了，“罰站，叫家長，沒收手機……也就這些，但據我的經驗，老師太凶，學生反而有逆反心裏，更不想聽課。”
確實是，這些宋遠棠培訓的時候都了解過，可遇到實際情況又犯了愁，那麼多學生，情況各不相同，唯一的共同點就是不愛聽課。
“是不是我講得不好？”宋遠棠開始從自身找問題，懊惱地陷入沉思中。
入職第一天，所有的激情都奉獻在這堂課上，卻發現現實與理想天差地別，任誰也難免感到挫敗。
賀尹遲安慰他，“別這麼想，你已經做得很好了。”
熟悉教材，備課，磨課，一遍遍把自己鎖在房間裏試講，過去的一個月裏，宋遠棠付出了十成十的努力和勤奮，在賀尹遲看來，他已經做得很好。
賀尹遲吻了吻他的臉頰，想起一直積壓在心裏的疑惑，輕聲道，“其實有件事我一直想問。”
“嗯？”宋遠棠抬頭。
賀尹遲問，“你學習那麼好，高考怎麼會失誤那麼多分？”
他知道整個高三，宋遠棠的狀態都不是很好，可能那時他已經出現了嚴重的心理問題，但再差也總不至於和平時差出來那麼多。
“有科選擇題塗錯卡了。”提起這件事，連宋遠棠自己都很茫然。