第二十一章名垂校史（2）——布丁老師的神奇拉線袋
由於宿舍塔還在進行泥石流的清淤，雪凝當晚仍然在臨時醫務室的樹屋裏休息。一天的活動並未令她感到疲乏，她為從此以後將以金色魔法為主導開始全新的魔法曆程而新奇，又為不能在黃色魔法上深造而遺憾——其實她一直對黃色魔法的“建設屬性”比較感興趣的，本以為離開了戰火紛飛的時空，又來到了魔學學校，終於可以靜下心來學習學習怎樣用黃色魔法來造房子（宏偉的城堡在魔法的光線下拔地而起，平平無奇的泥石在魔法的引導下怎樣自發形成橋梁、莊園、水壩、屋宇……這該是多麼有趣又有意義的事呀！）更重要的是，雪凝有個心結：在未來大戰裏，她親眼見到太多偉大的文明化為廢墟，雪凝真希望自己懂得重建它們的魔法。雖然這些事情在這個時間裏還未發生，但，萬一又有一天，要走到未來大戰那一步呢？消滅了阿克米之後，就是浩大的重建工程呀。
可惜，由於紅、黃、藍不能共存的原因，既然現在輔修了紅色魔法和藍色魔法，卻是與學習黃色魔法無緣了。
雪凝坐在床沿，手肘支撐在膝蓋上，托著下巴沉思起來。為什麼聖羅約學院的老師們一致認為她應該修習金、紅、藍三係魔法，而不是其他組合？“五行測試”中，當她遭遇“禁斷之戒”不合常理的完全封印之時，她記得老師們激烈地討論了頗長的時間。
方才，她試圖向萊安諾副校長詢問這一決定背後的原因，萊安諾副校長含笑卻未正麵回答。
未來有一天，我會明白嗎？
雪凝仰躺下去，打了個滾，把臉頰埋在柔軟的毛毯裏。
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第二天是個晴朗的日子。布丁老師一大早就送來了雪凝近期上課用得著的課本，足足堆滿了床頭櫃和置物架。
“‘一主兩輔’，書可真多喲。”布丁老師輕鬆麻利地幫她將書摞好，“我經常想，我的體育課是不是也應該指定幾本教材，否則每次看到學生的書包，我都覺得自己的課好像沒有存在感。”
“阿布老師，咱們的體育課一般教什麼？”會像《哈利·波特》裏那樣教大家騎掃帚嗎？雪凝十分好奇。
“什麼都教，螢光網球、水上漂、魔法格鬥、雲騎士……隻要是叫得出名的魔法運動。”
這些魔法運動的畫風好像跟《哈利·波特》有點不一樣。
“教不教騎掃帚飛行？”
“騎掃帚？”布丁老師神情困惑，“那不是五歲小孩都會的嗎？”
雪凝閉上嘴巴。可能在魔法世界，騎掃帚是項跟地球的騎自行車一樣普及的技能？而她的確沒見過地球上哪家學校的體育課教騎自行車的。
“唷！對了對了，你們東方人好像是不騎掃帚的？你們是禦劍飛行的吧？”布丁老師想起了什麼。
“唔。”雪凝含糊應道。事實上，騎掃帚、禦劍飛行她皆不會，以往她都是化成風直接飛的，而現在化風技能被那莫名其妙的封印不打商量地“砍掉”了，她便成了不會飛的“地鴨子”。
好在布丁老師沒有接著去問她禦劍飛行的細節，轉頭凝眉瞧床頭那幾大摞子書：“上什麼課就帶哪幾本書，別一次帶太多。我是你的報到接引人，過幾天宿舍塔和校醫院的事處理完，我帶你去商店廣場買一隻有空間折疊功能的書包。你還需要一些文具，到時一起買回來。在這之前——”布丁老師將手伸進袍子口袋裏，拎出一隻巴掌大小、不知什麼皮革做成的拉線袋，“先用這個吧。”