“校園生活的美好，對於不同年級的學生可能有迥異的理解。大一是憧憬和好奇；大二是熱烈和擁抱；大三是徜徉和恣意；到了大四則是思念和感傷。大學被稱為象牙塔，鐫刻了學生們太多美好的回憶。有一位同學，他的記憶就留在了一間306的寢室裏麵。”隨著主持人白少卿的介紹，舞台上麵，大屏幕之中，緩緩浮現出了一行信息。
“歌曲名：《306》；演唱：楊帥；作詞：楊帥；作曲：楊帥；編曲：何言風！”
這行信息的出現，像是往滾燙的油鍋之中倒入了一盆涼水。
現場登時就“沸騰”了起來。
“作詞作曲都是他自己！居然是原創歌曲！”
“剛剛我查了，這首歌曲還沒有發表過，是首發原創歌曲。”
“你們的注意力不應該在編曲人上麵嗎？”
“我早就注意到了，而且也向幾位西藝的學生打聽過了。這個‘楊帥’就是何老師帶隊的三名學生之一。”
“把對方的底細說出來，你不準備拉攏這個‘楊帥’嗎？”
“這種事情，又不是秘密，很快就會人盡皆知的。我說不說又有什麼區別？”
“好像是這個道理。”
“何老師就是何老師，不僅自身創作能力卓群，帶出的學生竟也有不俗的原創能力。”
“歌曲都還沒有開始演唱呢！兄弟，你說這話是不是早了一點？”
“就算你想給人家留下好印象，人家也聽不見啊！”
“……”
聽到現場揚起的嘈雜議論聲，虎虎老師微笑看向何言風，開口說道：“不隻是我們。看來，大家對你帶隊的學生期待值都蠻高的。”
“希望這會是他們的動力而不是壓力。”何言風回應道。
他臉色如常，並沒有任何變化。
阿依慕聞言，側頭問道：“你不是對他們很有信心嗎？”
何言風呼了口氣，解釋道：“在這種場合，如果我這個當帶隊老師的都沒有信心，他們怎麼可能會有幹勁！”
阿依慕轉頭，看向何言風，微微詫異道：“這麼說，剛才，你全是在做樣子咯？”
何言風看向舞台方向，搖頭道：“也不全是。對於他們的作品我還是挺有信心的。想要做到驚豔應該有些難度，但是質量絕對是在水準之上的。即使稱不上‘優秀’，也足以說是‘良好’。但是，他們畢竟隻是學生，舞台經驗少，缺乏臨場應變能力，狀態起伏，能發揮出多少實力，我也說不準。”
看到何言風的臉上露出幾分焦急之色，阿依慕捂嘴，輕笑道：“何老師，知道現在的你像什麼嗎？”
何言風問道：“像什麼？”
阿依慕努了努嘴，聲音俏皮，回答道：“像在考場外麵等待孩子高考結束的家長。”
何言風聞言，愣了愣，隨即苦笑，自嘲道：“你不說，我還沒有發現。還真是挺像的。”
“……”
兩人一邊聊著，一邊認真觀看著舞台上麵的表演。
表演結束，沒有出任何意外，何言風長長呼了口氣，微笑道：“這小子，平時挺跳脫的，不過，這次在舞台上麵，發揮還是穩穩當當的。”
於長青聞言，微微湊過身子，適時插嘴道：“這孩子，可能天生就適合舞台吧。”
楊帥的表演結束了，而且穩穩當當的，發揮出了自己的水平，何言風心情不錯，亦是往於長青的方向湊了湊，邀請道：“於院長，就剛剛那首《306》，勞您點評一下。”
於長青的臉上掛著滿意的笑容，回應道：“我能點評什麼，隻能說，何老師不愧是何老師。這麼短的調教時間，居然能把他們的水平帶到這個程度。除了佩服，我還能說什麼！”