既然沐風已經進入到了狀態，江濤也不願意為了表揚沐風，讓沐風失去了那種狀態。
在最後下課的時候沐風的第二張圖畫好一大半，還有一部分沒有完成，不過他們一組的幾個人中，有兩個同學也完成了，都露出滿意的表情。
江濤一邊觀察同學們的進度，一邊說道：“同學們你們沒畫完的可以繼續畫著，聽我說就行，畫完的同學下課就行了，那些畫符的工具都自己保管好，每個人的材料都是有限的，沒問題就可以下課了。”
雖然已經下課了但大多數的同學沒有離開，都還在努力繪畫著，希望可以畫完一張。
又用了不久，沐風的第二張符就畫好了，沐風拿好自己的東西，與江濤老師到了別離開了。
雖然江濤不知道沐風為什麼畫完了兩張符都沒有說出來，但江濤覺得沐風未來的成就不會低的，至少不會比表麵上第一個完成的沈騏低的。
江濤猜到有可能沐風之前就已經對畫符有所了解，但剛才江濤路過沐風旁邊的時候，可以明顯看到沐風用筆的生澀，明顯是第一次畫符。
難道沐風是青州的一些家族之後，不過以江濤對那些家族的了解，他們的後人怎麼會來到聖靈學院。雖然不是沒有這種情況，比如沈騏就是一個小家族的人，這個江濤是知道。但沈騏為什麼來這裏江濤還是知道的，不就是為了上他的課嘛。
不過江濤仔細想了想，他肯定自己在青州是沒有聽說過沐風這個名字的。也不知道是從哪跑出一個天賦這麼好的小孩的，百思不得其解。
這周屬於三年級的比賽周，整個三年級還是很興奮的，同樣有些興奮的還有低年級的同學，觀看比自己厲害的的人比賽還是有許多意思的。但對於高年級的同學就不會這麼認為了，除非有特別強的選手，或是比較騷的打法，才會讓他們在比賽後關注一下。
除了同學們興奮一些，各個班級的班主任也很在意這次的比賽，屆時還會有學校的領導參與評比。在同年級的比賽，如果誰的班級贏了，班主任的臉上自然會有光，這還與老師的職稱考核掛鉤。
這次的年級比賽規則也下發到了每個班級。比賽包括兩個部分一個是單人賽，一個是團隊賽。單人賽采用三局兩勝製，每個班出三個人進行一對一的比試，先贏得兩次的隊伍獲得單人賽的勝利，為贏得班級加上一分。
之後就是團隊賽，也就是五打五的大亂鬥，也是人們最期待的比試，團隊賽贏了的班級可以獲得兩分。
這回不和之前班級內的比賽一樣，會有人輪空，這次是所有班級先抽簽進行三次的比賽，之後計算每個班的總積分，淘汰掉最後的三個班級，隻剩下前兩個來爭奪第一。
以這樣的方式比賽的話，會給比賽帶來許多的變化，也不至於有的班級輸了一場就沒法再參與了，提高了比賽的觀賞性與班級參與的積極性，畢竟有三次比試機會的。
所以有時候進入總決賽的隊伍，不一定是在兩班對決中贏了的班級，很有可能是當初那個敗北的班級。這也造成了比賽的可觀賞性與不確定性。
同時每個班級都會分分必爭，不然一不小心就與決賽無緣了，隻好等下一次了。這種積分賽的方式還是學習的聯盟的大賽準則，不過這裏是簡化版的。