如果真的按吉曉雅的思路去施行，竺風這個項目的規模就太大了。
古代都有三百六十行，現代社會自不必說，專業劃分得更細，如果每個行業都製作虛擬職場，工作量可想而知。
當然其意義也是巨大的，哪怕隻是初具規模，都能吸引很多白領階層前來，而且其中必然有很多年輕人。
在這個流量為王的時代，有了這麼多優質用戶，還怕沒有效益嗎？
三人自然都明白這個道理，於是他們達成了共識：就這麼做！
竺風想到一個問題：“這個項目自開始以來，一直都沒有一個正式的名稱，是不是該取個名字了？”
李鬆點點頭：“好啊，知心係統和遊子都有名字，你的這個項目也理應如此。我看就叫‘模擬人生’，你們覺得怎樣？”
“模擬人生？”
“對。不管是高考學子觀看大學課程視頻，還是你說的請畢業生拍工作視頻，以及虛擬職場，都是對未來的提前預演，是在模擬將來的人生，並據此做出抉擇。”
竺風想了想同意了：“這個名字很貼切，就用它吧。”
陳岩也表示讚同，於是鬆岩視頻的這個大項目正式定名為“模擬人生”。
幾天後，模擬人生的官方網站正式開通了。
根據吉曉雅的劇本，竺風製作了新的大堂經理模擬視頻，放在了官網上。用戶可以在電腦上操作，了解大堂經理的日常，跟在手機APP上類似。
此外，作為IT人士，自身的經曆就是現成的素材。竺風現身說法，用自己畢業後的點點滴滴，展示了一名AI專業的畢業生這些年來的境遇。
作為對模擬人生項目的支持，李鬆、陳岩、汪學濤、劉雨辰以及竺風的手下也都紛紛出鏡，分別講述了自畢業以來，在工作中遇到的那些難忘的往事。
這些視頻從多個角度展現了IT從業人員的現狀，可供IT行業的在校大學生們借鑒，對於欲就讀IT行業的高考學子也頗具參考意義。
當然，重頭戲還是虛擬職場。
竺風自己寫了一個劇本，講述了他如何在虛擬現實這個行業一步步深入學習，最終掌握了大量核心技術。
如果每天跟著這個劇本耐心操作，就能學到一些實用的VR技術，有的還比較高端。當然，真正的絕活竺風還是有所保留的，不會和盤托出。
李鬆自然也要有所表示，於是貢獻了一個劇本，講述了在機器學習領域如何逐步進階，直至能開發出實用的AI產品。到了最後，他也獻上了部分獨門絕技。
陳岩的劇本則是講述如何將人工智能與心理學相結合，視角獨到，令人耳目一新。
根據這些劇本製作的3個模擬視頻，可謂幹貨滿滿，大大提升了整個網站的技術水準。
然而，李鬆在瀏覽了一下模擬人生的網站後卻直搖頭：“內容還是太少了。”
網站上隻有由兩家公司的管理層和員工製作的這些視頻，數量很有限。大學課程的視頻由於還在持續拍攝中，因此暫時沒有放上去。
應該說，IT行業是一個非常大的行業，每年都有很多畢業生進入社會，因此模擬人生僅憑現有的這些視頻，已經能吸引到不少用戶。但如果僅僅滿足於此，未免格局太小。